Chứng khó đọc là một loại khuyết tật học tập ảnh hưởng đến khả năng xử lý văn bản, và đôi khi nói, ngôn ngữ.
Nguyên nhân
Trong chứng khó đọc, các trung tâm ngôn ngữ của não được cho là không thể xử lý ngôn ngữ theo trình tự chính xác. Có một số bằng chứng cho thấy rằng các rối loạn có thể được di truyền, nhưng mức độ nghiêm trọng của chứng khó đọc có thể bị ảnh hưởng bởi các yếu tố môi trường là tốt.
Một số nhà lý thuyết tin rằng sự khác biệt trong phát triển trí não cũng có thể là một nguyên nhân.
Đặc điểm
Thư và đảo ngược từ đôi khi là dấu hiệu của chứng khó đọc. Tuy nhiên, thỉnh thoảng đảo ngược được coi là bình thường thông qua thời niên thiếu sớm và không phải luôn luôn là một triệu chứng của một khuyết tật học tập như chứng khó đọc. Hơn nữa, không phải tất cả học sinh bị rối loạn sẽ thể hiện sự đảo ngược.
Sinh viên khó hiểu thường gặp khó khăn với:
- đảo ngược mặc dù viết hướng dẫn;
- nghe hiểu;
- Ngôn ngữ biểu cảm;
- phát âm và hiểu lời nói với nhiều âm tiết;
- đọc cơ bản; và
- đọc hiểu.
Đánh giá
Một đánh giá tâm lý, trí tuệ và giáo dục hoàn chỉnh là rất quan trọng để xác định các loại lỗi đọc cụ thể mà trẻ mắc chứng khó đọc mắc phải. Các nhà giáo dục sẽ phát triển các chiến lược cụ thể để giải quyết các triệu chứng cụ thể của chứng khó đọc. Các chiến lược tiêu biểu tập trung vào phát triển từ vựng từ ngữ, làm việc với đọc hiểu , ngôn ngữ và ngôn ngữ trị liệu để giải quyết khớp nối, nhận thức ngữ âm, ngôn ngữ tiếp nhận , ngôn ngữ biểu cảm và các triệu chứng rối loạn ngôn ngữ và ngôn ngữ khác.
Các phương pháp thực hành hoặc đa phương thức làm việc với chữ cái và định hướng từ thường được sử dụng cho chứng khó đọc.
Quan niệm sai lầm
Không phải tất cả các thư đảo ngược và gương viết tín hiệu chứng khó đọc. Các lỗi như vậy là phát triển bình thường trong những năm đầu tiên. Có thể thấy sự đảo ngược không thường xuyên vào lớp sáu mà không có chứng khó đọc.
Trái ngược với bình thường, thỉnh thoảng đảo ngược, chứng khó đọc là một vấn đề phổ biến ảnh hưởng đến hầu hết các văn bản của học sinh và trong một số trường hợp nói ngôn ngữ là tốt. Chứng khó đọc cũng khó điều chỉnh hơn sự đảo ngược đi lạc thường xuyên. Học sinh mắc chứng khó đọc thường đòi hỏi phải có ngôn ngữ chuyên sâu, đọc, và hướng dẫn cảm nhận thị giác để cải thiện.
Thử nghiệm cho nó
Một số đánh giá được bán trên thị trường như kiểm tra chứng khó đọc. Tuy nhiên, nhiều người đánh giá sử dụng các bài kiểm tra đọc, viết và kiểm tra ngôn ngữ không được dán nhãn là kiểm tra chứng khó đọc. Nhận xét về công việc của sinh viên, kiểm tra nhận thức và quan sát cũng rất hữu ích để chẩn đoán rối loạn. Nếu chứng khó đọc là nghiêm trọng, và đứa trẻ đủ điều kiện cho giáo dục đặc biệt, một chương trình giáo dục cá nhân sẽ được phát triển để đáp ứng nhu cầu giáo dục cụ thể của cô.
Phải làm gì nếu bạn nghi ngờ con bạn bị chứng khó đọc
Nếu bạn tin rằng bạn hoặc con bạn bị chứng khó đọc và có thể bị khuyết tật, hãy liên hệ với hiệu trưởng hoặc nhân viên tư vấn của trường để biết thông tin về cách giới thiệu đánh giá. Cuộc họp nhóm IEP sẽ được tổ chức để thảo luận về yêu cầu của bạn. Trước khi bạn tham dự, hãy tìm hiểu về các quyền của bạn với tư cách là phụ huynh của một đứa trẻ có khuyết tật tiềm ẩn.
Học sinh trong các chương trình đại học và dạy nghề có thể liên lạc với văn phòng tư vấn của trường để biết thông tin về các chính sách, chương trình và chiến lược để giúp đạt được thành công.
Một từ về chứng khó đọc và nhãn chẩn đoán
Trường của con bạn có thể không sử dụng thuật ngữ chứng khó đọc, nhưng nó vẫn có thể đánh giá con bạn một cách thích hợp. Thông thường các trường công lập sử dụng nhãn và ngôn ngữ từ các quy định của IDEA liên bang. Chứng khó đọc là một thuật ngữ chẩn đoán được tìm thấy trong các hệ thống chẩn đoán tâm thần. Các trường học coi đây là một trong nhiều loại rối loạn đọc sách mà họ có thể phục vụ dưới nhãn hiệu, khuyết tật học tập.