Rối loạn ngôn ngữ biểu cảm - Đánh giá và điều trị
Nếu con bạn hoặc người thân đã được chẩn đoán bị rối loạn ngôn ngữ biểu cảm, điều này có nghĩa là gì? Điều gì có thể gây ra những khó khăn này, chúng được đánh giá như thế nào và chúng có thể được đối xử như thế nào?
Định nghĩa
Rối loạn ngôn ngữ biểu cảm là một khuyết tật học tập ảnh hưởng đến giao tiếp của những suy nghĩ bằng cách sử dụng ngôn ngữ nói và đôi khi ngôn ngữ viết cơ bản và ngôn ngữ viết biểu cảm .
Trẻ em bị rối loạn này thường hiểu ngôn ngữ (nói cách khác, chúng không có khuyết tật về ngôn ngữ tiếp thu) nhưng thấy khó giao tiếp như mong đợi ở lứa tuổi hoặc bằng lời nói hoặc bằng văn bản.
Nguyên nhân
Rối loạn ngôn ngữ biểu cảm bao gồm khó khăn với các trung tâm xử lý ngôn ngữ của não.
Những rối loạn này có thể là kết quả của nhiều nguyên nhân, nhưng thường là nguyên nhân trực tiếp không rõ ràng. Chúng có thể liên quan đến điều kiện di truyền, tổn hại đến não của não bộ hoặc trong tử cung hoặc sau đó hoặc suy dinh dưỡng. Chúng cũng có thể do chấn thương não như chấn thương sọ não (TBI) hoặc đột quỵ.
Rối loạn xử lý ngôn ngữ có thể đóng một vai trò trong cả chứng khó đọc và chứng tự kỷ.
Đặc điểm
Những người bị rối loạn ngôn ngữ biểu cảm có thể hiểu những gì được nói với họ hoặc được viết trong đoạn văn, nhưng họ gặp khó khăn đáng kể khi giao tiếp, có thể từ rất nhẹ đến nặng.
Họ gặp khó khăn trong việc xử lý ngôn ngữ và kết nối giữa các từ và ý tưởng mà họ đại diện. Một số người cũng có thể có vấn đề với cách phát âm của các từ.
Một số học sinh bị rối loạn ngôn ngữ biểu cảm cũng có thể gặp khó khăn với ngôn ngữ tiếp nhận .
Trẻ em bị rối loạn ngôn ngữ biểu cảm có thể xuất hiện im lặng hoặc chỉ trả lời bằng một vài từ.
Họ thường sử dụng các từ phụ như "um" để trả lời cho một câu hỏi hoặc có thể chỉ cần lặp lại câu hỏi. Từ vựng có xu hướng giảm dựa trên độ tuổi và số lượng từ được ghép với nhau thường ít hơn so với các trẻ khác cùng độ tuổi.
Đánh giá và điều trị
Đánh giá có thể cung cấp thông tin để giúp các nhà giáo dục phát triển các chiến lược hiệu quả.
Các chiến lược tiêu biểu tập trung vào liệu pháp ngôn ngữ để phát triển các khái niệm quan trọng cần thiết để giao tiếp. Việc phát triển từ vựng, diễn tập và thực hành sử dụng ngôn ngữ trong các tình huống xã hội thường là phương pháp điều trị hữu ích.
Học sinh có rối loạn giao tiếp đáng kể có thể yêu cầu hướng dẫn được thiết kế đặc biệt mở rộng về kế hoạch giáo dục cá nhân hóa của họ (IEP) .
Thần thoại
Điều quan trọng là tất cả mọi người làm việc với một đứa trẻ bị rối loạn ngôn ngữ biểu cảm — cả ở trường lẫn ở nhà — để nhận ra rằng đứa trẻ có thể hiểu được những gì được nói quanh cô ấy vì nó thường không rõ ràng. . Điều này có thể cực kỳ bực bội và có thể dẫn đến một số cảm xúc từ buồn đến giận dữ.
Những người bị rối loạn ngôn ngữ biểu cảm có thể xuất hiện ít năng lực hơn họ thực sự là vì họ không thể thể hiện bản thân một cách hiệu quả.
Ngoại trừ trong những trường hợp hiếm hoi, sự hiểu biết về ngôn ngữ và chủ đề trong trường thường được phát triển tốt như những người học khác tuổi của họ. Nói cách khác, rối loạn ngôn ngữ biểu cảm thường không phản ánh bất cứ điều gì về trí thông minh của trẻ.
Thẩm định, lượng định, đánh giá
Có thể sử dụng các bài kiểm tra viết và bài kiểm tra bằng giọng nói / ngôn ngữ để xác định những loại khó khăn ngôn ngữ cụ thể nào đang ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp của người học. Thông qua quan sát, phân tích công việc của sinh viên, đánh giá nhận thức và đánh giá trị liệu nghề nghiệp, các nhà nghiên cứu bệnh học và giáo viên có thể phát triển các chương trình giáo dục và trị liệu cá nhân sẽ giúp học sinh học.
Đối phó
Vì những người bị rối loạn này gặp khó khăn trong việc giao tiếp kinh nghiệm nội tâm của họ, nó có thể rất bực bội, và có rối loạn ngôn ngữ biểu cảm có thể dẫn đến các vấn đề khác như giảm sự tự ti và cô lập xã hội.
Chăm sóc cho một đứa trẻ với những rối loạn này nên được đa diện, không chỉ giải quyết sự phát triển ngôn ngữ, mà còn là những vấn đề khác nữa. Tư vấn có thể rất hữu ích khi một đứa trẻ đối phó với các vấn đề xã hội liên quan đến tình trạng khuyết tật của cô. Các biện pháp khác hướng tới việc tăng lòng tự trọng của trẻ cũng rất quan trọng.
Phải làm gì tiếp theo
Nếu bạn tin rằng con bạn có rối loạn ngôn ngữ biểu cảm và có thể bị khuyết tật học tập đòi hỏi giáo dục đặc biệt , hãy liên lạc với hiệu trưởng hoặc cố vấn của trường để biết thông tin về cách yêu cầu đánh giá . Đối với sinh viên trong các chương trình đại học và dạy nghề, văn phòng tư vấn của trường có thể hỗ trợ tìm kiếm tài nguyên để giúp đảm bảo thành công của họ. Học sinh khiếm khuyết ngôn ngữ biểu cảm và khuyết tật học tập khác sẽ cần phải phát triển các kỹ năng tự vận động.
Nguồn:
Thư viện Y khoa Quốc gia Hoa Kỳ. Medline Plus. Rối loạn ngôn ngữ biểu cảm - Phát triển. Cập nhật ngày 18/05/2016. https://medlineplus.gov/ency/article/001544.htm