Kế hoạch giáo dục cá nhân
IEP là viết tắt của Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa hoặc Kế hoạch Giáo dục Cá nhân hóa. Bạn cũng có thể nghe nó được gọi là một số hoán vị của những người như "Kế hoạch giáo dục cá nhân" hoặc "Chương trình giáo dục cá nhân". Tất cả chúng đều có cùng ý nghĩa - một tài liệu ràng buộc về mặt pháp lý để giải thích chính xác những dịch vụ giáo dục đặc biệt mà con bạn sẽ nhận được và tại sao.
Kế hoạch này sẽ bao gồm phân loại, vị trí , dịch vụ của con bạn như trợ lý và trợ giúp trực tiếp, mục tiêu học tập và hành vi , kế hoạch hành vi nếu cần, phần trăm thời gian trong giáo dục thường xuyên và báo cáo tiến độ từ giáo viên và nhà trị liệu. IEP được lên kế hoạch tại một cuộc họp IEP .
Phần cá nhân của IEP có nghĩa là chương trình phải được thiết kế riêng cho nhu cầu đặc biệt của con quý vị - không theo nhu cầu của giáo viên, hoặc trường học, hoặc khu học chánh. Mục tiêu, sửa đổi, chỗ ở, nhân sự, và sắp đặt tất cả nên được lựa chọn, thực thi, và duy trì với các nhu cầu cụ thể của con bạn trong tâm trí. "Chúng tôi không làm điều đó," ví dụ, không phải là một phản ứng cá nhân. Nếu trường học của bạn chưa bao giờ có con như bạn (và vì con của bạn là một cá nhân, họ không có), và bây giờ họ làm, và một dịch vụ phù hợp với nhu cầu của họ, sau đó họ làm điều đó ngay bây giờ.
Ai tham dự một cuộc họp IEP?
Cuộc họp IEP có sự tham dự của các thành viên Nhóm nghiên cứu trẻ em, thường bao gồm một nhân viên xã hội, một nhà tâm lý học, một chuyên gia học tập, và các giáo viên và nhà trị liệu của con bạn. Phụ huynh luôn được đưa vào các cuộc họp IEP. Bạn có quyền được thông báo trước và thay đổi ngày nếu cần.
Mặc dù các cuộc họp IEP hiếm khi dễ chịu, không bị cám dỗ bỏ qua chúng. Bạn là chuyên gia về con bạn và do đó là thành viên thiết yếu nhất của nhóm.
Điều gì xảy ra tại một cuộc họp IEP?
Đôi khi một trao đổi thông tin cởi mở và trung thực, đôi khi rất nhiều trò chơi-chơi và đe dọa, đôi khi khóc lóc và nghiến răng. Các cuộc họp IEP có thể là một trong những trải nghiệm khó khăn về mặt tình cảm nhất mà cha mẹ của những đứa trẻ có nhu cầu đặc biệt có thể chịu đựng, và đưa ra cách hầu hết các chuyên gia tương tác với cha mẹ của bệnh nhân.
Sớm trong kinh nghiệm giáo dục đặc biệt của con quý vị, các buổi họp IEP sẽ tập trung vào việc sắp xếp để kiểm tra, phân loại và đánh giá nhu cầu. Đây là những điều khó khăn chủ yếu bởi vì bạn sẽ nghe con bạn đến mức nào từ "chuẩn mực", và bắt đầu nhận ra kinh nghiệm giáo dục của họ sẽ khác với kinh nghiệm của bạn hoặc con bạn. Bạn có thể cảm thấy rằng các chuyên gia trong bảng chỉ nhìn vào con bạn là khuyết tật - hoặc, cũng không kém phần khó khăn, bạn có thể cảm thấy rằng họ không chú ý đến chiều sâu vấn đề của con bạn và cường độ nhu cầu của trẻ.
Khi con quý vị chuyển qua hệ thống giáo dục đặc biệt, các buổi họp IEP hàng năm sẽ liên quan đến việc đánh giá tiến bộ và lập kế hoạch cho chương trình năm sau.
Giáo viên và bác sĩ trị liệu của con bạn sẽ đọc báo cáo của họ và người quản lý hồ sơ sẽ đề xuất những thay đổi đối với chương trình hoặc giữ mọi thứ như vậy. Có thể có thảo luận về việc thay đổi phân loại, cộng hoặc trừ dịch vụ, đưa trẻ vào một loại lớp học, kế hoạch hành vi và mục tiêu học tập khác. Nếu con bạn làm tốt và bạn cảm thấy mọi thứ phù hợp đang được thực hiện, các cuộc họp này thực sự có thể là một cơ hội dễ chịu để tương tác với nhân viên nhà trường. Nhưng nếu có vấn đề - nếu bạn cảm thấy con bạn cần một thứ gì đó khác với nhóm đang cung cấp, nếu bạn ngạc nhiên bởi các báo cáo về các vấn đề bạn chưa được thông báo trước đó, nếu bạn muốn nhiều dịch vụ hơn hoặc ít dịch vụ hơn, nếu bạn muốn lớp học hoặc một trường khác, nếu bạn cảm thấy mục tiêu không được đáp ứng và không được viết một cách thích hợp - các cuộc họp có thể rất xấu xí rất nhanh.
Con quý vị được tái thẩm định ba năm một lần, và quý vị sẽ được mời đến một cuộc họp có mục đích chủ yếu là quyết định xem có nên tái thẩm định hay không. Nếu trường cảm thấy tất cả đều tốt, họ có thể đề nghị bạn bỏ qua đánh giá. Có thể có lý do để đi cùng với điều đó - nhưng họ phải là lý do của bạn , không phải của trường. Nói chung, bạn nên tiến hành đánh giá, để có một số bằng chứng thống kê về sự tiến bộ hoặc thiếu sót của con bạn và để nhà trường chịu trách nhiệm về điều đó. Bạn sẽ đặc biệt muốn có sự đánh giá lại vào những thời điểm khi thay đổi vị trí chắc chắn sẽ xảy ra - chẳng hạn như di chuyển từ pre-K đặc biệt đến một ca khúc đặc biệt, từ tiểu học đến trung học cơ sở hoặc trung học đến trung học.
Các cuộc họp IEP diễn ra ở đâu?
Nói chung, các cuộc họp IEP sẽ diễn ra tại trường nơi Đội Nghiên cứu Trẻ em của bạn dựa vào. Điều này có thể hoặc không thể là trường của con bạn, tùy thuộc vào quy mô của khu học chánh của bạn và nơi con của bạn được đặt.
Tôi nên chuẩn bị cho một cuộc họp IEP như thế nào?
Có thể có các cuộc họp mà bạn sẽ cảm thấy rằng bạn nên chuẩn bị sẵn sàng với một lớp học kickboxing và có thể là một buổi sáng ở một phạm vi chụp. Nhưng nói chung, bạn nên chuẩn bị theo cách bạn muốn cho bất kỳ cuộc họp quan trọng nào: ghi chú về những gì bạn muốn nói, thực hiện một số nghiên cứu nếu cần thiết và biết bạn muốn thoát khỏi điều gì. Nó có thể hữu ích để nói chuyện với các phụ huynh khác - cho dù trong khu học chánh của bạn hoặc trên một bảng thông báo trên Internet hoặc nhóm e-mail - để tìm ra những dịch vụ mà họ đã nhận được cho trẻ em có nhu cầu tương tự với bạn.
Bạn sẽ ở một vị trí mạnh mẽ hơn để đưa ra yêu cầu nếu bạn có thể sao lưu lại bằng chứng minh rằng các trường khác và các quận khác thực sự cung cấp các dịch vụ đó.
Nó cũng vô cùng hữu ích nếu bạn có thể đi vào một cuộc họp biết những gì bạn muốn. Là một thành viên nhóm giỏi, bạn sẽ vẫn lắng nghe và cân nhắc ý kiến của các thành viên khác trong nhóm và bạn sẽ cân nhắc các thỏa hiệp và nhượng bộ. Nhưng bạn càng dựa vào các chuyên gia để cho bạn biết suy nghĩ của bạn, bạn càng có nhiều khả năng đồng ý với những điều không thực sự có lợi cho con bạn. Đặt giải pháp hoặc đề xuất của bạn ra khỏi đó, và để cho gánh nặng được trên chúng để cho bạn biết lý do tại sao hoặc tại sao không, và để cung cấp lựa chọn thay thế.
Để chuẩn bị tinh thần cho những gì đôi khi có thể là một cuộc thảo luận đầy thử thách và cảm xúc, nó có thể giúp bạn đọc rất nhiều về các quyền và chiến lược thành công của bạn. Một trang web tuyệt vời cho điều này là Wrightslaw, một kho tàng thông tin về quyền giáo dục đặc biệt và vận động chính sách. Nhưng nguồn cảm hứng yêu thích cá nhân IEP của tôi là một bài luận có tên "Play Hearts, Not Poker", thể hiện thái độ hợp tác nhưng quyết đoán mà tôi nghĩ mang đến cơ hội thành công tốt nhất cho IEP.
Con tôi có nên đến các buổi họp IEP không?
Con quý vị có quyền đến các buổi họp IEP, nhưng liệu ý kiến hay không sẽ phụ thuộc hoàn toàn vào con của quý vị. Ở lứa tuổi trẻ hơn, việc chăm sóc con bạn trong cuộc họp có thể là một sự phân tâm từ việc kinh doanh nghiêm túc trong tầm tay, mà bạn sẽ cần chú ý đầy đủ. Trẻ lớn hơn có thể có điều gì đó để cung cấp, nhưng có thể bị quấy rầy khi nghe tất cả những điểm yếu của chúng được nêu ra.
Một số trẻ em có thể cảm thấy họ có điều gì đó muốn nói, và những người khác có thể không muốn bị đuổi khỏi lớp. Nếu con của bạn có hứng thú với việc theo học, hãy đề nghị người đó đến dự buổi họp và đóng góp, rồi ra đi.
Mẫu mẫu IEP và các phòng nghỉ được đề xuất
Tự hỏi một IEP (Chương trình Giáo dục Cá nhân) sẽ như thế nào? Các mẫu, mục tiêu và chỗ ở mẫu trên trang web của các khu học chánh, tổ chức khuyết tật và các trang web có nhu cầu đặc biệt có thể cung cấp cho bạn một ý tưởng về những gì cần xem xét và tìm kiếm khi làm việc với trường để lập kế hoạch cho con của bạn . Để biết thêm về những gì IEP đang thực hiện và làm, hãy xem Câu hỏi thường gặp về IEP.
Biểu mẫu và thông tin IEP
Kiểm tra các chỉ số này về các mẫu đơn có thể tải xuống và các tài liệu để tìm hiểu xem các khu học chánh khác xử lý kế hoạch IEP như thế nào. Chúng bao gồm các mẫu IEP trống, cũng như các mẫu IEP và thông tin cho phụ huynh và nhân viên.
- Sở giáo dục NYC
- Bộ Giáo dục New Jersey
- San Francisco CASA
- Công Ty Cổ Phần Trường Cộng Đồng South Bend
IEP cho các Khuyết tật Cụ thể
Các liên kết sau đây dẫn đến các mẫu IEP cho các khuyết tật được chỉ định.
- ADHD
- Tự kỷ / PDD
- Rối loạn lưỡng cực
- Bệnh mãn tính
- Khuyết tật về cảm xúc
- Khuyết tật học tập
- Đã tắt học / ADHD
- Nhiều đặc điểm
- Khuyết tật học tập cụ thể
Danh sách các mục tiêu mẫu
- Hội chứng Down
- Khác
- Khác