Kiểm tra trí thông minh là ước lượng hoạt động trí tuệ hiện tại của học sinh thông qua việc thực hiện các nhiệm vụ khác nhau được thiết kế để đánh giá các loại lý luận khác nhau. Chỉ số thông minh của sinh viên (IQ) thường được đo bằng thử nghiệm chuẩn hóa với các bài kiểm tra tham chiếu chuẩn .
Trí thông minh bao gồm khả năng suy nghĩ, giải quyết vấn đề, phân tích tình huống và hiểu giá trị xã hội, phong tục và định mức.
Hai hình thức thông minh chính liên quan đến hầu hết các đánh giá tình báo:
- Verbal Intelligence là khả năng thấu hiểu và giải quyết các vấn đề dựa trên ngôn ngữ.
- Nonverbal Intelligence là khả năng hiểu và giải quyết các vấn đề về thị giác và không gian .
Thông minh đôi khi được gọi là tình báo tri thức (IQ), hoạt động nhận thức, khả năng trí tuệ, năng khiếu, kỹ năng tư duy và khả năng chung.
Tại sao kiểm tra thông minh lại quan trọng đối với học sinh khuyết tật học tập ?
Việc kiểm tra trí thông minh được thực hiện để hiểu rõ hơn về việc trẻ có thể được mong đợi thực hiện và đánh giá nhu cầu của học sinh như thế nào.
- Trong hầu hết các trường hợp, kiểm tra trí thông minh được yêu cầu bởi các quy định giáo dục liên bang để xác nhận hoặc loại trừ sự hiện diện của khuyết tật tâm thần và thiết lập chỉ số IQ cho mục đích chẩn đoán khuyết tật học tập.
- Tùy thuộc vào loại kiểm tra trí thông minh được quản lý, nó có thể cung cấp thông tin quan trọng về cách học sinh tiếp cận giải quyết vấn đề.
- Giải thích đúng đắn, kiểm tra trí thông minh giúp các nhà giáo dục phát triển các hướng dẫn và chiến lược giáo dục được thiết kế đặc biệt phù hợp cho phát triển kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP).
Các loại thông thường của các xét nghiệm thông minh là gì?
Kiểm tra chỉ số IQ là một hình thức kiểm tra định mức nổi tiếng. Họ so sánh các cấp độ kỹ năng "bình thường" với các học sinh của cùng một độ tuổi.
Kiểm tra thông minh (còn gọi là công cụ) được xuất bản dưới nhiều hình thức:
- Các bài kiểm tra tình báo nhóm thường bao gồm một tập tài liệu kiểm tra giấy và các bảng chấm điểm được quét. Các bài kiểm tra thành tích nhóm, đánh giá các khu vực học tập, đôi khi bao gồm một biện pháp nhận thức. Nói chung, các xét nghiệm nhóm không được khuyến cáo cho mục đích xác định một đứa trẻ khuyết tật. Tuy nhiên, trong một số trường hợp, chúng có thể hữu ích như một biện pháp sàng lọc để xem xét liệu có cần thử nghiệm thêm hay không và có thể cung cấp thông tin cơ bản tốt về lịch sử học tập của trẻ.
- Các bài kiểm tra trí thông minh cá nhân có thể bao gồm một số loại nhiệm vụ và có thể bao gồm các cuốn sách kiểm tra giá vẽ cho các câu trả lời, câu đố và các nhiệm vụ giống như trò chơi và các phiên hỏi đáp. Một số tác vụ được hẹn giờ. Quy mô thông minh Wechsler cho trẻ em (WISC) và Quy mô thông minh Binet Stanford, trước đây được gọi là Kiểm tra Binet-Simon, là những ví dụ về các bài kiểm tra trí thông minh cá nhân. Bài kiểm tra WISC bao gồm các câu hỏi dựa trên ngôn ngữ, biểu tượng và hiệu suất trong khi bài kiểm tra Stanford-Binet giúp chẩn đoán các học sinh bị khuyết tật nhận thức.
- Các bài kiểm tra trên máy vi tính đang trở nên phổ biến rộng rãi hơn, nhưng như với tất cả các bài kiểm tra, các giám khảo phải xem xét các nhu cầu của trẻ trước khi chọn định dạng này.
- Các bài kiểm tra trí tuệ phi ngôn ngữ như Kiểm tra toàn diện trí tuệ phi ngôn ngữ (CTONI), Kiểm tra tình báo phi ngôn ngữ toàn cầu - Ấn bản thứ hai (UNIT2) được sử dụng để đánh giá các học sinh có vấn đề về xử lý ngôn ngữ hoặc những người có trình độ tiếng Anh hạn chế. Trong các bài kiểm tra này, các nhiệm vụ được thiết kế để loại bỏ thông minh bằng lời nói từ việc đánh giá khả năng lý luận của trẻ và cách ly và đánh giá các kỹ năng học tập trực quan của học sinh.