Nói và viết từ là chìa khóa để thành công trong nhiều tình huống
Trí thông minh bằng lời nói là khả năng phân tích thông tin và giải quyết các vấn đề bằng cách sử dụng lý luận dựa trên ngôn ngữ. Lý luận dựa trên ngôn ngữ có thể bao gồm việc đọc hoặc nghe các từ, trò chuyện, viết hoặc thậm chí là suy nghĩ. Từ việc học trên lớp đến giao tiếp xã hội để nhắn tin và gửi email, thế giới hiện đại của chúng ta được xây dựng xung quanh việc lắng nghe hoặc đọc các từ có ý nghĩa và thể hiện kiến thức thông qua ngôn ngữ nói.
Nhiệm vụ bằng lời nói là gì?
Nhiệm vụ bằng lời nói là công việc chúng tôi làm bằng cách tham gia, thao tác hoặc sử dụng các từ. Các nhiệm vụ bằng lời nói có thể liên quan đến các ý tưởng cụ thể hoặc trừu tượng . Họ cũng có thể liên quan đến ngôn ngữ lập trình dựa trên ngôn ngữ khác được gọi là tự nói chuyện. Các nhiệm vụ bằng lời nói liên quan đến các kỹ năng như:
- Lắng nghe và thu hồi thông tin nói;
- Hiểu ý nghĩa của thông tin viết hoặc nói;
- Giải quyết các vấn đề dựa trên ngôn ngữ của một loại văn học, hợp lý hoặc xã hội;
- Hiểu các mối quan hệ giữa các khái niệm ngôn ngữ và thực hiện các phép so sánh hoặc so sánh ngôn ngữ; và
- Khả năng thực hiện phân tích dựa trên ngôn ngữ phức tạp.
Tại sao nó quan trọng
Giáo dục mầm non thường được xây dựng xung quanh lý do không lời vì trẻ nhỏ phát triển các kỹ năng nói và ngôn ngữ ở các mức độ khác nhau. Trẻ mẫu giáo có thể dành phần lớn giờ học của mình cho các hoạt động như vẽ bằng ngón tay, ca hát, di chuyển, chơi ngoài trời và thủ công - tất cả các hoạt động có thể được hoàn thành với chỉ dẫn bằng lời nói hoặc phản hồi bằng giọng nói.
Tuy nhiên, một khi trẻ em đang đi học, thông minh bằng lời nói trở nên ngày càng quan trọng. Ngay cả trẻ mẫu giáo và học sinh lớp một được yêu cầu lắng nghe và làm theo hướng dẫn bằng giọng nói ("đặt trên áo khoác của bạn và xếp hàng ở cửa"). Đứa trẻ nghe và hiểu chỉ một phần của các hướng dẫn có thể không thể theo kịp với phần còn lại của nhóm.
Đồng thời, trẻ em được yêu cầu trả lời các câu hỏi bằng lời nói ("cây nào cao nhất?"), Và chúng bắt đầu sử dụng ngôn ngữ viết (hoặc ít nhất là chính tả).
Việc lập luận bằng lời nói ngày càng trở nên quan trọng trong công việc học đường khi trẻ lớn lên và sử dụng nhiều sách, video và trò chuyện trong lớp hơn. Bởi thời gian một đứa trẻ đến trường trung học và trung học, phần lớn các công việc học đòi hỏi một mức độ cao của trí thông minh bằng lời nói. Các nhiệm vụ đọc và ngôn ngữ đòi hỏi các kỹ năng lập luận bằng lời nói. Ngay cả các khóa học trừu tượng hơn như toán học và vật lý đòi hỏi kỹ năng lập luận bằng lời nói, vì hầu hết các khái niệm hoặc được giới thiệu bằng miệng bởi giáo viên hoặc được giới thiệu dưới dạng văn bản trong sách giáo khoa.
Ở trường đại học và ở nơi làm việc, trí thông minh bằng lời nói là trung tâm để giảng dạy và đào tạo. Đó là một công việc hiếm hoi mà không liên quan đến một số hình thức cấp phép dựa trên ngôn ngữ hoặc kỳ thi, và hầu hết các công việc liên quan đến ít nhất một số hướng dẫn bằng lời nói.
Làm thế nào thông minh bằng lời được đo
Lập luận bằng lời nói thường được đánh giá trong một đánh giá trí tuệ đầy đủ về chỉ số IQ. Lý luận bằng lời nói cơ bản cũng có thể được đánh giá thông qua các bài kiểm tra tình báo ngắn và đánh giá ngôn ngữ. Quan sát và đánh giá trực tiếp cũng có thể được tiến hành.
Xử lý và giải thích cho phát triển chậm trong lập luận bằng lời nói
Khi lập luận bằng lời nói chậm phát triển, việc khắc phục có thể bao gồm trị liệu ngôn ngữ, hỗ trợ đọc và các chương trình nghệ thuật ngôn ngữ chuyên ngành. Điều quan trọng cần nhớ là trí thông minh bằng lời nói không giống với IQ.
Nó cũng quan trọng cần lưu ý rằng một cá nhân có thể gặp khó khăn với ngôn ngữ nói là kết quả của nhiều rối loạn không liên quan đến trí thông minh. Ví dụ như nghe thử thách, tự kỷ và rối loạn thiếu tập trung. Trong trường hợp này, thường hữu ích khi sử dụng các công cụ in hoặc trực quan để hỗ trợ thành công và học tập.