Các bài kiểm tra tham chiếu chuẩn là một dạng thử nghiệm chuẩn hóa so sánh các cấp độ kỹ năng "bình thường" với các cấp độ của từng học sinh cùng độ tuổi. Bằng cách so sánh học sinh với nhau, có thể xác định xem, bằng cách nào, và đến mức độ nào một học sinh cụ thể đứng trước hoặc sau chuẩn mực. Các xét nghiệm này giúp chẩn đoán rối loạn học tập và cũng giúp các giáo viên giáo dục đặc biệt và các chuyên gia khác xây dựng kế hoạch chương trình thích hợp cho học sinh khuyết tật.
Các bài kiểm tra tham chiếu chuẩn được phát triển bằng cách tạo ra các bài kiểm tra và sau đó quản lý bài kiểm tra cho một nhóm sinh viên sẽ được sử dụng làm cơ sở so sánh. Phương pháp thống kê được sử dụng để xác định cách điểm thô sẽ được diễn giải và mức độ hiệu suất nào được gán cho mỗi điểm.
Ví dụ
Kiểm tra chỉ số IQ là một hình thức kiểm tra định mức nổi tiếng. Quy mô thông minh Wechsler cho trẻ em (WISC) và Quy mô thông minh Binet Stanford, trước đây được gọi là Kiểm tra Binet-Simon, là những ví dụ về các bài kiểm tra trí thông minh cá nhân. Bài kiểm tra WISC bao gồm các câu hỏi dựa trên ngôn ngữ, biểu tượng và hiệu suất trong khi bài kiểm tra Stanford-Binet giúp chẩn đoán các học sinh bị khuyết tật nhận thức.
Các bài kiểm tra thành tích cá nhân giúp nhân viên nhà trường đánh giá khả năng học tập của học sinh. Ví dụ về các bài kiểm tra như vậy là Bài kiểm tra thành tích cá nhân của Peabody, Bài kiểm tra thành tựu Woodcock Johnson và Kiểm kê kỹ năng cơ bản toàn diện của Brigance.
Nói chung, các xét nghiệm này đánh giá các kỹ năng như khả năng kết hợp hình ảnh và chữ cái và các kỹ năng đọc và toán phức tạp hơn.
Cách thức các nhà giáo dục và học viên sử dụng các bài kiểm tra chuẩn
Nhiều bài kiểm tra mang lại điểm số tiêu chuẩn , cho phép so sánh điểm số của học sinh với các bài kiểm tra khác. Họ trả lời các câu hỏi như, "Điểm số thành tích của học sinh có phù hợp với điểm số IQ của anh ấy không?" Mức độ khác biệt giữa hai điểm này có thể gợi ý hoặc loại trừ khuyết tật học tập .
Họ cũng có thể đề xuất hoặc loại trừ quà tặng trí tuệ ở một số khu vực nhất định.
Một số bài kiểm tra chuẩn được phân phối trong cài đặt lớp học. Những người khác được cung cấp bởi các chuyên gia trị liệu chuyên nghiệp hoặc bác sĩ trong các cơ sở y tế hoặc phòng khám. Đánh giá đúng kết quả thử nghiệm, cùng với các loại quan sát và thử nghiệm khác, được sử dụng để chẩn đoán khuyết tật hoặc chậm trễ. Trong một số trường hợp, các bài kiểm tra chuẩn hóa giúp xác định khả năng hội đủ điều kiện cho các chương trình giáo dục đặc biệt hoặc các điều chỉnh và thích nghi của IDEA theo Mục 504.
Khi trẻ được bao trả bởi kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) hoặc kế hoạch 504, tiến trình của trẻ phải được theo dõi chặt chẽ. Các nhà giáo dục sử dụng các bài kiểm tra tham chiếu chuẩn để đánh giá tính hiệu quả của các chương trình giảng dạy và giúp xác định xem có cần thay đổi hay không.
Các thử nghiệm được chuẩn hóa bên ngoài giáo dục đặc biệt
Các bài kiểm tra theo tiêu chuẩn cũng được sử dụng bên ngoài các chương trình giáo dục đặc biệt. Các bài kiểm tra nổi tiếng, chẳng hạn như Bài kiểm tra năng lực Scholastic (SAT) hoặc American College Testing (ACT), là những ví dụ. Các bài kiểm tra như vậy có thể được sử dụng để so sánh sinh viên trên các khu vực, các nhóm chủng tộc hoặc nguồn gốc kinh tế xã hội.
Các giới hạn của thử nghiệm chuẩn
Các bài kiểm tra được tham chiếu theo tiêu chuẩn chỉ là một cách để đo lường khả năng của học sinh. Nhiều sinh viên, có và không có khuyết tật học tập, đã kiểm tra sự lo lắng hoặc các vấn đề khác có thể khiến họ kém hiệu quả trong các bài kiểm tra.
Nói cách khác, kết quả kiểm tra của họ có thể không phản ánh đầy đủ khả năng của họ. Đó là lý do tại sao điều quan trọng đối với nhân viên nhà trường là sử dụng danh mục đầu tư của công việc của học sinh, quan sát học sinh trong lớp và các phương pháp khác để đánh giá khả năng của họ ngoài các bài kiểm tra.