Chỗ ở thử nghiệm là những thay đổi là những thay đổi được thực hiện trong thử nghiệm để ngăn ngừa khuyết tật của con bạn khỏi can thiệp vào khả năng chứng minh trình độ kỹ năng thực sự của trẻ. Chúng có thể bao gồm:
- Các thay đổi đối với thử nghiệm như nhiều lựa chọn hơn là câu trả lời ngắn hoặc giảm số lượng mục kiểm tra.
- Thay đổi trong quản lý các xét nghiệm như thời gian kéo dài, có các mục đọc bằng cách sử dụng trình đọc văn bản hoặc nhờ ai đó viết câu trả lời của con bạn khi cô ấy nói to.
Quyết định về chỗ ở cho các xét nghiệm
Ngay sau khi con của bạn được chẩn đoán chính thức về tình trạng khuyết tật học tập , nhóm IEP hoặc ủy ban Mục 504 sẽ thảo luận xem con của bạn có nên có chỗ ở trong thử nghiệm của mình hay không.
Các phòng thử nghiệm được cho phép theo cả Mục 504 và IDEA . Hơn nữa, trong một số trường hợp, chỗ ở có thể áp dụng cho nhiều hơn là chỉ đánh giá trong lớp học. Trong những điều kiện nhất định, họ có thể áp dụng cho các bài kiểm tra khả năng chịu trách nhiệm cao trong các bài thi cấp tiểu bang và các kỳ thi tuyển sinh đại học.
Hữu ích hoặc có hại?
Trong khi các phòng thử nghiệm có vẻ như là một ý tưởng tốt để hỗ trợ con bạn, điều quan trọng là phải nhận thức được các tác động tiêu cực có thể có mà chúng có thể có đối với anh ta và cho trường học của mình. Các khía cạnh hữu ích của chỗ ở bao gồm:
- Khi được áp dụng một cách cẩn thận, các phòng ở sẽ giúp giáo viên có được một đánh giá chính xác hơn về kiến thức và kỹ năng của con quý vị.
- Chỗ ở có thể giúp con bạn cảm thấy thoải mái hơn với quy trình kiểm tra, biết rằng tình trạng khuyết tật của trẻ sẽ không ngăn cản bé thành công.
- Các chỗ ở có thể giúp con của quý vị nhận điểm cao hơn và có thể nhận biết nhiều hơn về học vấn.
- Chỗ ở có thể dẫn đến điểm số cao hơn một chút trong kỳ thi tuyển sinh đại học.
Ngược lại, có những tác động tiêu cực tiềm năng của việc kiểm tra các sửa đổi cần được xem xét cẩn thận trước khi chọn sử dụng chúng cho con bạn.
Các khía cạnh có hại có thể xảy ra bao gồm:
- Các phòng thử nghiệm có thể bị lạm dụng và sử dụng sai. Điều này có thể làm tăng điểm số của con bạn một cách giả tạo. Điều này có thể khiến giáo viên đánh giá cao kỹ năng của mình và cuối cùng dẫn đến thất vọng và thất bại.
- Con của bạn có thể không nhận được sự giúp đỡ thêm mà anh ấy cần vì anh ấy có trình độ kỹ năng cao hơn anh ấy thực sự có.
- Trong những trường hợp xấu nhất, giáo viên có thể vô tình tập trung ít hơn vào con của bạn, tin rằng chỗ ở là tất cả sự hỗ trợ mà anh ta cần.
- Khi chỗ ở được sử dụng quá mức, trẻ khuyết tật có điểm số tăng cao. Điểm số như vậy được sử dụng trong các quyết định giảng dạy và xác định cách chi tiêu tiền, đặt nhân sự và cung cấp sự phát triển chuyên môn. Kết quả là, học sinh khuyết tật có thể mất hỗ trợ có giá trị bởi vì họ không cần nó.
Giới hạn về kiểm tra chỗ ở
Mục 504 và IDEA cho phép chỗ ở được kiểm tra, nhưng họ không yêu cầu các trường học phải tiếp nhận sinh viên đến mức độ như vậy mà họ có lợi thế hơn các sinh viên khác.
Mặc dù hầu hết các trường đều cho phép các nhóm IEP xác định các phòng thử nghiệm trong lớp học, thường có các hướng dẫn nghiêm ngặt về việc sử dụng các chỗ ở trong quá trình kiểm tra khả năng giải trình cấp tiểu bang.
Khi thiết lập các giới hạn, các tiểu bang cố gắng cân bằng nhu cầu của học sinh và tiếp cận công bằng để kiểm tra với sự cần thiết phải có trách nhiệm giải trình của trường.
Lý do quan trọng nhất đối với quy định cứng nhắc là kết quả đánh giá trên toàn tiểu bang phản ánh chất lượng giáo dục mà trẻ em nhận được. Số lượng lớn các sửa đổi có thể làm tăng điểm số của sinh viên một cách giả tạo. Điều này có thể ngăn ngừa cải tiến trường học và che giấu các vấn đề nghiêm trọng về giảng dạy.
Một lý do khác để quy định và điều này là không may nhưng đúng, là có những người cố gắng để có được sửa đổi cho con cái của họ khi họ không thực sự cần thiết bởi vì họ tin rằng nó sẽ cung cấp cho con cái của họ lợi thế hơn các sinh viên khác.
Điều này đặc biệt đúng đối với các sinh viên lớn tuổi đang cạnh tranh cho học bổng và điểm thi tuyển sinh đại học cao hơn.
Đưa ra quyết định đúng đắn cho con bạn
Để đưa ra quyết định tốt nhất cho con bạn, hãy tập trung vào:
- Dữ liệu đánh giá - Chỉ có ở những khu vực mà tình trạng khuyết tật của anh ấy sẽ ngăn anh ta thể hiện những gì anh ta thực sự biết. Ví dụ, nếu khuyết tật học tập của anh ta là bằng ngôn ngữ viết , một người viết nguệch ngoạc để viết câu trả lời của anh ta, chỉ đúng như con bạn nói, thích hợp.
- Phát triển các mục tiêu, mục tiêu của con quý vị, và hướng dẫn được thiết kế đặc biệt về IEP của mình trước khi thảo luận về các phòng xét nghiệm. Điều này sẽ cho phép nhóm IEP suy nghĩ về chỗ ở trong khi vẫn ghi nhớ chương trình giáo dục tổng thể của mình.
- Xác định rõ ràng chỗ ở sẽ là gì và cách thức và thời gian sẽ được sử dụng trong IEP.
- Hãy xem xét sự hỗ trợ mà con bạn cần trong hướng dẫn hàng ngày. Nếu anh ta cần chỗ ở hàng ngày trong công việc của mình, anh ta có thể sẽ cần chúng trong quá trình thử nghiệm.