Xác định hành vi phạm tội bình thường trong suốt những năm
Trẻ em có nghĩa vụ phải phá vỡ các quy tắc đôi khi. Giới hạn thử nghiệm là cách họ học về bản thân và thế giới. Những hậu quả bạn cung cấp cho họ dạy những bài học cuộc sống quan trọng.
Đôi khi, tuy nhiên, vấn đề hành vi có thể là một dấu hiệu của một vấn đề nghiêm trọng hơn. Đây là cách để cho biết liệu hành vi sai trái của con bạn có rơi vào cõi 'các vấn đề hành vi bình thường' hay không.
Dấu hiệu cảnh báo của một vấn đề hành vi nghiêm trọng
Khi nói đến sự khác biệt giữa các vấn đề hành vi bình thường và bất thường, điều quan trọng là phải biết một chút về sự phát triển của trẻ. Điều gì là bình thường đối với một trẻ mẫu giáo không bình thường đối với một thiếu niên.
Một số dấu hiệu cảnh báo chung có thể cho thấy các vấn đề hành vi nghiêm trọng hơn bao gồm:
- Khó khăn trong việc quản lý tình trạng bùng phát cảm xúc - Mặc dù bình thường đối với trẻ mẫu giáo có những cơn giận dữ không thường xuyên, trẻ lớn hơn có thể đối phó với cảm xúc của mình một cách phù hợp với xã hội. Nếu con bạn không thể kiểm soát sự tức giận, thất vọng, hoặc thất vọng của mình theo cách thích hợp với tuổi tác, thì bạn có thể có một vấn đề về cảm xúc cơ bản.
- Khó kiểm soát xung - Kiểm soát xung phát triển chậm theo thời gian. Một đứa trẻ trở nên hung hãn sau khi cậu ấy bắt đầu đi học, hoặc một đứa trẻ hét lên với giáo viên của mình khi còn nhỏ, có thể cần giúp phát triển các kỹ năng tốt hơn.
- Hành vi không phản ứng với kỷ luật - Việc trẻ lặp lại những sai lầm của mình theo thời gian là bình thường để xem phụ huynh có tuân thủ kỷ luật hay không. Tuy nhiên, nó không phải là bình thường đối với một đứa trẻ để triển lãm cùng một hành vi nhiều lần nếu bạn đang áp dụng kỷ luật phù hợp. Nếu con của bạn tiếp tục triển lãm cùng một hành vi sai trái bất kể hậu quả, nó có thể là một vấn đề.
- Hành vi can thiệp vào trường học - Hành vi sai trái cản trở việc giáo dục của con bạn có thể biểu thị một rối loạn hành vi cơ bản . Nhận được gửi ra khỏi lớp học, nhận được vào chiến đấu ở giờ giải lao, và khó khăn ở trên nhiệm vụ là tất cả các dấu hiệu cảnh báo tiềm năng.
- Hành vi can thiệp vào tương tác xã hội - Điều bình thường đối với trẻ em là có những người nói chuyện với bạn bè, nhưng nếu hành vi của con bạn ngăn cản bạn có bạn bè thì đó là một vấn đề. Trẻ em có thể phát triển và duy trì mối quan hệ lành mạnh với bạn bè của mình.
- Tự gây thương tích hoặc nói về tự tử - Bất kỳ đứa trẻ nào đập đầu, tự đốt, hoặc tự cắt nên được đánh giá bởi một chuyên gia sức khỏe tâm thần . Nó cũng quan trọng để có một đứa trẻ được đánh giá bởi một chuyên nghiệp nếu có bất kỳ cuộc nói chuyện về tự tử.
- Các hành vi tình dục không thích hợp về mặt phát triển - Điều bình thường đối với trẻ em là tò mò về người khác giới và muốn biết em bé đến từ đâu. Nhưng hành vi tình dục không bao giờ nên cưỡng chế, ở mọi lứa tuổi.
Hành vi bình thường ở trẻ mẫu giáo (4 đến 5 tuổi)
Khi trẻ mẫu giáo tìm kiếm sự độc lập, bình thường họ phải tranh luận và thực hiện quyền nói, “không”. Họ thường bỏ trống giữa yêu cầu họ là một đứa trẻ lớn có thể tự mình làm mọi thứ, sử dụng em bé nói chuyện để tuyên bố họ cần giúp đỡ một nhiệm vụ đơn giản.
Trẻ mẫu giáo có thể biểu hiện cơn giận dữ thường xuyên nhưng chúng cần được kiểm soát nhiều hơn về cảm xúc và xung lực của chúng so với khi trẻ mới biết đi. Bất kỳ cơn giận dữ nào ở giai đoạn này sẽ ngắn hơn và ít dữ dội hơn so với những năm trẻ mới biết đi.
Trẻ em bốn và năm tuổi có thể biểu lộ một số sự xâm lược nhỏ, nhưng chúng nên học cách sử dụng từ ngữ của họ thay vì bạo lực.
Thời gian ra là một kỹ thuật kỷ luật tuyệt vời cho trẻ mẫu giáo.
Họ thèm chú ý và loại bỏ chúng khỏi hành động có thể là hậu quả lớn. Bỏ qua hành vi sai trái nhẹ là một chiến lược kỷ luật tuyệt vời khác cho trẻ mẫu giáo.
Hành vi bình thường trong lớp trẻ em (6 đến 9 tuổi)
Khi các em học sinh cấp lớp nhận thêm trách nhiệm, các em thường muốn có nhiều tự do hơn là các em có thể xử lý. Họ có thể sẽ yêu cầu một số lượng công bằng của hướng dẫn khi nói đến công việc nhà, hoàn thành bài tập về nhà của họ và chăm sóc vệ sinh của họ.
Khi họ bắt đầu tự giải quyết vấn đề và thử các hoạt động mới, họ có thể đấu tranh để đối phó với thất bại. Học sinh lớp thường cần một chút giúp đỡ đối phó với những cảm xúc khó chịu , như sự thất vọng và lo âu, và thông thường là họ thiếu kiểm soát xung động bằng lời nói.
Hệ thống phần thưởng có thể rất hiệu quả ở độ tuổi này. Sử dụng các kỹ thuật kỷ luật tích cực, khen thưởng hành vi tốt và thực hiện các hậu quả hợp lý khi các quy tắc bị hỏng. Cung cấp nhiều cơ hội cho con bạn thực hành đưa ra quyết định tốt, trong khi cũng cung cấp rất nhiều hướng dẫn.
Hành vi bình thường trong Tweens (10 đến 12 tuổi)
Khi trẻ em đạt đến năm thứ mười hai, sự độc lập của chúng ta thường đi qua trong “thái độ” của chúng đối với cha mẹ chúng. Thật là bình thường đối với thanh thiếu niên đối lập nhẹ nhàng và tranh luận khi họ bắt đầu cố gắng tách biệt với cha mẹ của họ.
Tweens có thể đấu tranh với các kỹ năng xã hội và họ có thể báo cáo những bất đồng thường xuyên với bạn bè. Họ cũng có xu hướng thiếu khả năng nhận ra hậu quả lâu dài của hành vi của họ.
Tập trung vào việc dạy các kỹ năng sống của con bạn, như cách rửa bát đĩa, cũng như các kỹ năng xã hội, như cách chào hỏi một người mới. Hãy tìm những khoảnh khắc có thể dạy và biến những sai lầm của con bạn thành các cơ hội học tập.
Tweens cần sự chú ý tích cực để củng cố hành vi tốt của họ trong những năm khó xử này. Họ thường được hưởng lợi từ hệ thống phần thưởng, đặc biệt là một hệ thống kinh tế mã thông báo . Một hệ thống kinh tế mã thông báo có thể giảm sức mạnh đấu tranh và cung cấp cho tweens một ưu đãi thêm để cư xử có trách nhiệm.
Hành vi bình thường trong thanh thiếu niên (13 tuổi trở lên)
Thanh thiếu niên thường thích nghĩ rằng họ là người lớn, nhưng họ vẫn cần giúp đỡ để đưa ra quyết định lành mạnh. Hãy chuẩn bị để đối phó với nhiều giai đoạn mà teen của bạn có thể tham gia khi cô ấy cố gắng xác định xem cô ấy là ai.
Nó phổ biến cho thanh thiếu niên để thay đổi các nhóm xã hội hoặc thử nghiệm kiểu tóc mới hoặc phong cách quần áo khi họ cố gắng để thiết lập danh tính của họ. Sự nổi loạn nhỏ cũng bình thường khi thiếu niên thường muốn cho cha mẹ thấy họ có thể kiểm soát cuộc sống của chính mình.
Thanh thiếu niên nên có cải thiện kỷ luật tự giác khi nói đến làm bài tập ở nhà của họ hoặc nhận được công việc của họ thực hiện đúng thời hạn. Họ có thể vẫn còn khá ngột ngạt và một số không tuân thủ nhẹ và thách thức là bình thường.
Thanh thiếu niên trẻ hơn vẫn có thể hưởng lợi từ các hệ thống kinh tế mã thông báo và họ sẽ mất đặc quyền đối với hành vi sai trái. Giải quyết vấn đề thường là một cách rất hiệu quả để đối phó với hành vi sai trái ở tuổi thiếu niên. Miễn là tuổi teen của bạn sống dưới mái nhà của bạn, điều quan trọng là phải thiết lập các quy tắc rõ ràng và tuân theo các hậu quả.
Giải quyết các vấn đề hành vi ở trẻ em ở mọi lứa tuổi
Các vấn đề hành vi nhỏ thường có thể được giải quyết bằng cách thực hiện một vài thay đổi đối với các chiến lược kỷ luật của bạn. Tìm cách để làm cho kỷ luật hiệu quả hơn . Ví dụ, nếu bạn đã làm nền tảng cho con bạn vì không nhận được bài tập về nhà của mình, hãy thử cung cấp một hệ quả tích cực thúc đẩy anh ta làm công việc của mình.
Các vấn đề hành vi nghiêm trọng hơn đòi hỏi sự trợ giúp chuyên nghiệp. Nếu bạn lo lắng về hành vi của con bạn, hoặc các chiến lược kỷ luật của bạn không hoạt động, hãy nói chuyện với bác sĩ của con bạn.
Bác sĩ có thể giúp quý vị xác định xem hành vi của con quý vị có bình thường hay không hoặc liệu có cần giới thiệu đến một bác sĩ chuyên khoa hay không. Một đánh giá toàn diện có thể là cần thiết để giúp con bạn trở lại đúng hướng.
> Nguồn:
> Gleason MM, Goldson E, Yogman MW, Giải quyết các vấn đề về cảm xúc và hành vi sớm ở trẻ em, Nhi khoa, tháng 11 năm 2016
> Healthchildren.org. Hành vi trẻ em bình thường. Cập nhật tháng 11 năm 2015.