Khi đứa trẻ của bạn phát triển, anh ấy sẽ phát triển một cảm giác đạo đức - những nguyên tắc đó ảnh hưởng đến cách anh ta đối xử với người khác và cách anh ấy xem công lý. Niềm tin cốt lõi của ông, tính khí , và kinh nghiệm cuộc sống chỉ là một vài điều sẽ ảnh hưởng đến ý thức đạo đức của ông.
Mỗi ngày, trẻ mẫu giáo của bạn được bao quanh bởi những người và tình huống sẽ hướng dẫn sự phát triển đạo đức của mình.
Cho dù đó là một đứa trẻ khác trên sân chơi trường học hay một âm mưu trên một chương trình truyền hình yêu thích, trải nghiệm của anh ấy đã định hình quan điểm của anh ấy.
Là một phụ huynh, bạn có thể muốn có một số ảnh hưởng đến cách ông phát triển ý thức của mình về quyền so với sai và thấm nhuần các giá trị mà bạn cho là quan trọng. Tuy nhiên, nó không phải luôn luôn dễ dàng để biết những gì phù hợp với lứa tuổi khi nói đến hướng dẫn con bạn về mặt đạo đức - hoặc thậm chí làm thế nào để bắt đầu.
Cha mẹ nên biết gì về phát triển đạo đức sớm
Khoảng 2 tuổi, trẻ bắt đầu cảm thấy những cảm xúc đạo đức và hiểu - ít nhất là một chút - sự khác biệt giữa những gì đúng và những gì sai. Con bạn cũng có thể bắt đầu cảm thấy đồng cảm nếu thấy một đứa trẻ khác khó chịu, mặc dù sự phát triển đó có nhiều khả năng xuất hiện gần hơn với tuổi 4 hoặc 5.
Trẻ mới biết đi và trẻ mẫu giáo được thúc đẩy bởi các mối đe dọa hậu quả. Do đó, sớm trong sự phát triển đạo đức của họ, bạn có thể thấy rằng họ quan tâm nhiều hơn đến việc bị trừng phạt hơn là cảm xúc của người khác.
Đừng lo lắng nếu con của bạn dường như không quan tâm nếu anh ta làm tổn thương ai đó. Với một số hướng dẫn từ bạn, sự đồng cảm sẽ đến đúng lúc.
Làm thế nào để nhận ra sự lựa chọn đạo đức trẻ mẫu giáo
Mặc dù trẻ mẫu giáo không đưa ra quyết định cuộc sống thay đổi cuộc sống, họ thực hiện các lựa chọn đạo đức nhỏ mỗi ngày. Dưới đây là một vài quyết định đạo đức mà con bạn có thể phải đối mặt với:
- Tôi có chia sẻ đồ chơi của mình với một người bạn dù tôi không muốn?
- Tôi có đánh người không chơi với tôi không?
- Tôi có nên lấy đồ chơi của chị tôi từ cô ấy vì tôi muốn chơi với nó không?
- Tôi có cắt ngang không vì tôi không muốn đợi đến lượt mình?
- Tôi có lẻn một cookie khi bố không nhìn?
Trong khi con của bạn sẽ vi phạm các mã đạo đức của bạn khá thường xuyên, mỗi khi anh bước ra khỏi hàng là một cơ hội để giúp anh ta học hỏi. Các chiến lược kỷ luật bạn sử dụng, kết hợp với các chiến lược chủ động bạn sử dụng để dạy cho anh ta ngay từ sai, sẽ hướng dẫn phát triển đạo đức của trẻ mẫu giáo của bạn.
Hãy rõ ràng về đạo đức
Nghiên cứu cho thấy trẻ em bắt đầu hiểu 'đạo đức của câu chuyện' khoảng 5 hoặc 6 tuổi. Nhưng, trẻ mẫu giáo ít có khả năng nắm bắt một bài học cuộc sống từ một câu chuyện về người khác. Khái niệm này quá trừu tượng.
Vì vậy, điều quan trọng là phải rất cụ thể về đạo đức. Nói những điều cụ thể như, "Chúng tôi không lấy đồ đạc của người khác bởi vì nó sai khi lấy những thứ không thuộc về chúng tôi. Nó làm tổn thương cảm xúc của người khác khi chúng tôi làm điều đó và công việc của chúng tôi là tốt với mọi người, không làm tổn thương họ . "
Khi hiểu biết về đạo đức của con bạn tăng lên, hãy bắt đầu yêu cầu bé xác định các bài học cuộc sống trong một câu chuyện. Đọc sách và xem những câu chuyện với các bài học đạo đức khác nhau và kiểm tra sự hiểu biết của con bạn về cách ông có thể khái quát bài học đó cho cuộc sống của chính mình.
Ngoài ra, hãy giám sát chặt chẽ những gì con bạn tiếp xúc. Chương trình truyền hình, sách hoặc trò chơi điện tử vi phạm các mã đạo đức mà không dạy một bài học có thể có ảnh hưởng tiêu cực đến con bạn.
Instill Guilt, Không xấu hổ
Khi trẻ mẫu giáo của bạn vi phạm một mã đạo đức bằng cách làm tổn thương người khác, anh ấy nên có một phản ứng cảm xúc với nó. Và mặc dù tội lỗi là dấu hiệu của một lương tâm lành mạnh, sự xấu hổ có thể là một dấu hiệu của sự tự giá trị thấp. Đây là sự khác biệt:
- Sự xấu hổ bắt nguồn từ suy nghĩ, "Tôi xấu."
- Tội lỗi bắt nguồn từ suy nghĩ, "Tôi đã làm một điều xấu."
Là cha mẹ, bạn muốn hướng dẫn đứa trẻ cảm thấy tội lỗi hơn là xấu hổ.
Một đứa trẻ cảm thấy tội lỗi có thể nhận ra cô ấy vẫn là một người tốt có khả năng đưa ra lựa chọn tốt hơn trong tương lai.
Tội lỗi là một phản ứng bình thường, khỏe mạnh. Điều đó có nghĩa là con bạn hối hận những gì mình đã làm - và điều đó có thể thúc đẩy anh ta sửa đổi. Cảm xúc tội lỗi cũng có thể ngăn cản anh ta phạm sai lầm tương tự trong tương lai.
Xấu hổ, mặt khác, có thể khiến con bạn tin rằng bé không có khả năng làm điều đúng. Và nó có thể mất một số điện thoại vào các quyết định cô ấy làm trong cuộc sống. Ví dụ, một đứa trẻ cảm thấy xấu hổ, có thể không chống lại áp lực của bạn bè hoặc có thể không tự đứng lên khi quyền của cô ấy bị vi phạm.
Khiển trách con bạn vì những lựa chọn xấu, không phải vì một người xấu
Là cha mẹ, bạn có thể ảnh hưởng đến việc con bạn có cảm thấy xấu hổ hay cảm giác tội lỗi sau khi mắc lỗi. Nếu bạn thể hiện sự tức giận ở con bạn hoặc trở nên nổi bật, anh ấy sẽ có nhiều khả năng cảm thấy xấu hổ.
Vì vậy, tránh khiển trách nhân vật của con bạn bằng cách nói những điều như “Bad girl!” Hoặc “Tôi rất thất vọng về bạn.” Thay vào đó, hãy tập trung vào hành động của con bạn bằng cách nói những câu như, “Bạn đã lựa chọn không tốt” hoặc “Tôi 'M thất vọng bạn đã thực hiện một sự lựa chọn xấu. "
Ngoài ra, sửa chữa hành vi của con bạn, không phải là cảm xúc . Vì vậy, thay vì nói, “Đừng giận điên lên nữa,” hoặc “Không có gì phải bực bội,” nói những câu như, “Dùng một giọng nói bên trong. Nó làm phiền mọi người khi bạn la lên bên trong. ”
Làm cho nó rõ ràng rằng cảm giác buồn, điên, vui mừng, hoặc bất kỳ cảm xúc khác là OK. Nhưng đánh người, gọi họ tên, hoặc đối xử với họ không được chấp nhận.
Khen ngợi hành vi Prosocial
Khen ngợi con của bạn về những gì cô ấy làm, thay vì cô ấy là ai. Vì vậy, thay vì nói, "Bạn là một cô gái tốt," nói, "Công việc tuyệt vời giúp bà mang theo cửa hàng tạp hóa. Đó là một việc phải làm. ”
Hãy theo dõi thời gian khi con bạn quyết định chia sẻ, điều khiển người khác, nói sự thật hoặc giúp đỡ người khác. Khi bạn chỉ ra những lựa chọn tích cực, con của bạn sẽ trở nên năng động hơn để theo kịp công việc tốt.
Dạy con bạn về cảm xúc
Con bạn sẽ không thể hiểu cảm giác của người khác và cách hành động của người đó ảnh hưởng đến người khác cho đến khi người đó hiểu rõ về cảm xúc của chính mình .
Sử dụng các từ cảm giác trong các cuộc trò chuyện hàng ngày của bạn. Gắn nhãn cảm xúc của con bạn bằng cách nói những câu như, "Có vẻ như bạn cảm thấy tức giận ngay bây giờ" hoặc "Tôi hiểu bạn buồn vì chúng tôi không thể chơi bên ngoài ngay bây giờ".
Khi con bạn hiểu cảm xúc của mình, bé sẽ có thể bắt đầu hiểu rằng những người khác cũng có cảm xúc. Và bạn có thể bắt đầu nói về hành vi của mình ảnh hưởng đến cảm giác của người khác.
Dạy đồng cảm
Dạy cho con bạn cách xem xét cảm xúc của người khác và cách hành vi của một người có thể tác động đến cảm xúc của người khác. Nhận các tình huống từ sách, TV hoặc phim và hỏi con của bạn như thế nào một người trong kịch bản đó có thể cảm thấy.
Để thực sự củng cố quan điểm, hãy yêu cầu con bạn cho bạn biết người đó có thể cảm thấy như thế nào. Khi con bạn làm một khuôn mặt buồn để phản ánh cách một nhân vật có thể cảm thấy sau khi bị thương, anh ấy sẽ thực sự cảm thấy buồn trong một giây. Điều đó có thể củng cố cho anh ta rằng những người khác cũng có cảm xúc.
Mô hình đạo đức tốt
Khi nói đi, hãy thực hành những gì bạn rao giảng. Nếu bạn không muốn con bạn nói dối , đừng để họ thấy bạn nói dối. Ngay cả khi bạn nghĩ rằng đó là một chút 'nói dối trắng', con bạn sẽ nghĩ rằng không trung thực là OK.
Nếu bạn muốn con bạn giúp đỡ người khác, hãy chắc chắn rằng họ thấy bạn giúp đỡ người khác. Và chỉ ra những gì bạn đang làm bằng cách nói những điều như, “Chúng tôi sẽ giúp Grandpa dọn nhà để xe ngày hôm nay vì chúng tôi yêu anh ấy và đó là một điều tốt đẹp để làm.”
Con của bạn sẽ học được nhiều hơn từ những gì bạn làm, hơn là những gì bạn nói. Vì vậy, hãy đảm bảo hành động của bạn phù hợp với các từ của bạn.
Lên lịch các hoạt động dạy con bạn đạo đức của bạn
Miễn là bạn đi cùng họ, con bạn có thể tình nguyện và giúp đỡ người khác theo nhiều cách khác nhau. Cho dù bạn nuôi mèo tại SPCA địa phương với nhau, hoặc bạn thu thập thực phẩm đóng hộp để quyên góp cho phòng đựng thực phẩm, nhấn mạnh tầm quan trọng của việc làm cho thế giới tốt hơn.
Ngay cả những hành động tử tế đơn giản cũng đi một chặng đường dài trong việc phát triển một ý thức đạo đức tốt. Ví dụ, hãy tạo một thẻ "sớm khỏe lại" cho một người hàng xóm cảm thấy dưới thời tiết. Sau đó, cung cấp nó cùng với một Tupperware của súp phở gà.
Giữ con bạn có trách nhiệm phá vỡ các mã đạo đức
Mọi người mắc lỗi, vì vậy điều quan trọng là phải đảm bảo con bạn biết rằng điều đó là ổn. Tuy nhiên, bạn không thể cứ để nó đi — hãy giữ một đứa trẻ có trách nhiệm.
Bằng lời nói lý do tại sao hành vi của anh đã sai khi anh phạm sai lầm. Nói, "Chúng tôi không đánh người vì nó làm tổn thương cảm xúc và cơ thể của họ." Sau đó, cho anh ta một hậu quả , chẳng hạn như đặt anh ta trong thời gian ra hoặc lấy đi đồ chơi yêu thích của mình cho buổi chiều.
Buộc anh phải xin lỗi không có khả năng là hữu ích. Anh ta có thể không thực sự cảm thấy hối tiếc vì vậy nói với anh ta để xin lỗi anh trai của mình có thể chỉ là dịch vụ môi.
Nhưng, bạn có thể mô hình hóa vai trò như thế nào để xin lỗi. Khi bạn mắc lỗi, hãy nói với con bạn rằng bạn xin lỗi. Nói một cái gì đó như, "Tôi xin lỗi tôi đã không về nhà kịp thời để đưa bạn đến công viên. Tôi đã cố gắng về nhà ngay khi có thể nhưng trời đã quá tối để đi. ”
Hãy nhớ rằng, hướng dẫn phát triển đạo đức của con bạn không phải là điều xảy ra chỉ trong vài tuần. Đây sẽ là một quá trình kéo dài trong năm học tiểu học của con quý vị và hơn thế nữa.
Sẽ có những lúc con bạn mắc phải những sai lầm khiến bạn băn khoăn liệu bất cứ điều gì bạn đang làm có thực sự gây tiếng vang với anh ta hay không. Đừng lo lắng - anh ta nghe bạn. Với sự hướng dẫn nhất quán từ bạn, anh ấy sẽ phát triển một la bàn đạo đức rõ ràng.
> Nguồn:
> Buchsbaum D, Gopnik A, Griffiths TL và Shafto P. “Việc bắt chước các chuỗi hành động nhân quả của trẻ em bị ảnh hưởng bởi bằng chứng thống kê và sư phạm”. Nhận thức 120, không. 3 (2011): 331-40.
> Rizzo, MT., Cooley S, Elenbaas L và Killen M. “Quyết định đưa trẻ em vào các bối cảnh tiêu chuẩn nhóm đạo đức và xã hội-thông thường”. Tạp chí Tâm lý học trẻ em thử nghiệm , tháng 6 năm 2017.
> Walker, CM., Và Lombrozo T. "Giải thích tinh thần của câu chuyện." Nhận thức , ngày 20 tháng 12 năm 2016.