Di chuyển lớp đến lớp hoặc dịch vụ dành cho người lớn
Chuyển tiếp trong các chương trình giáo dục đặc biệt, nói chung, đề cập đến sự chuyển động từ một chương trình này sang chương trình khác. Tuy nhiên, thuật ngữ "chính thức" thường đề cập đến sự chuyển đổi từ các dịch vụ dành cho người lớn sang trường học. Sự chuyển tiếp lớn này xảy ra ở tuổi 22, khi một đứa trẻ lớn tuổi trong các chương trình IDEA và được phục vụ, thay vào đó, bởi các cơ quan dạy nghề và phát triển người lớn.
Các loại chuyển tiếp
Trong khi sự chuyển tiếp lớn nhất xảy ra ở tuổi 22, con của bạn sẽ trải qua một số quá trình chuyển tiếp - ngay cả khi cô ấy ở cùng một khu học chánh trong suốt những năm trưởng thành của mình. Chuyển tiếp có thể là:
- Từ một lớp học đến lớp khác
- Từ trường này sang trường khác
- Từ một chương trình này sang chương trình khác
- Từ trường học đến trung học, cao đẳng, chương trình dạy nghề, hoặc chương trình khác
Lập kế hoạch chuyển tiếp
Điều quan trọng là giao tiếp với giáo viên của con bạn về các chuyển tiếp sắp tới. Thông thường các trường sẽ thảo luận về việc chuyển tiếp tại các buổi họp nhóm IEP hoặc các đánh giá hàng năm. Tuy nhiên, bạn có thể muốn bắt đầu cuộc trò chuyện một cách không chính thức với giáo viên và ban giám hiệu của con bạn để bạn hiểu đầy đủ các lựa chọn có sẵn. Bạn cũng có thể muốn đến thăm cơ sở sắp tới của con bạn để đảm bảo rằng nó thực sự phù hợp với mô tả do khu học chánh cung cấp. Khi thảo luận về việc học tập của con quý vị bị khuyết tật chuyển tiếp từ tình huống này sang tình huống khác, điều quan trọng là phải hiểu:
- Cấp độ hoạt động của con bạn ở vị trí hiện tại
- Các yêu cầu trong vị trí mới
- Các khu vực con bạn có thể sẽ cần hỗ trợ để giúp anh ta điều chỉnh
Nhóm sẽ cần phải xác định những điều chỉnh, sửa đổi, hướng dẫn được thiết kế đặc biệt, hoặc các hỗ trợ khác sẽ cần thiết để con bạn thành công ở vị trí mới của mình.
Mối quan tâm về xã hội và hành vi
Một mối quan tâm đặc biệt khi con của bạn ở độ tuổi ngoài giáo dục mầm non sẽ là mối quan tâm về xã hội và hành vi. Ở cấp trung học cơ sở, những vấn đề này có thể nổi lên như những thách thức lớn - đặc biệt là đối với một đứa trẻ đang đối phó với một rối loạn như ADHD, có ảnh hưởng đến hành vi, quy trình suy nghĩ và kỹ năng xã hội của cô ấy.
Những gì bạn có thể làm như một phụ huynh để dễ dàng chuyển đổi? (Trước phần thứ hai)
Trước khi đồng ý với một IEP cho một môi trường mới, bạn cũng có thể muốn tham khảo ý kiến với các phụ huynh khác có con bị khuyết tật học tập đã trải qua quá trình chuyển đổi tương tự. Nhà trường chuẩn bị cho con mình chuyển tiếp như thế nào? Các chương trình trong môi trường mới có đáp ứng được nhu cầu của họ không? Bạn nên chuẩn bị những loại thách thức nào? Các lựa chọn của họ là các viên chức nhà trường chưa đề cập đến?
Bạn càng biết nhiều về khả năng xử lý chuyển tiếp của khu học chánh của bạn, chuẩn bị tốt hơn bạn sẽ hỏi chính xác những gì con bạn cần. Bạn cũng có thể quyết định mất nhiều hơn hoặc ít hơn vai trò tích cực trong quá trình chuyển đổi tùy thuộc vào những gì bạn học. Trong một số trường hợp, bạn nên hỏi rằng con của bạn truy cập vào môi trường mới và "bóng tối" lớp học trong một ngày - để chúng được chuẩn bị đầy đủ cho bước tiếp theo trong giáo dục của trẻ.
Bạn cũng có thể muốn gặp giáo viên mới và / hoặc quản trị viên của con bạn trước khi bắt đầu năm học, để nói về những thách thức, điểm mạnh và chiến lược hoạt động tốt cho con bạn.
Chuyển tiếp từ trường trung học sang chương trình sau trung học
Việc chuyển tiếp có thể còn đáng sợ hơn khi phụ huynh khi con bạn phải đối mặt với sự chuyển tiếp ra khỏi trường trung học và vào các chương trình sau trung học, đại học, dạy nghề hoặc các chương trình khác. Chương trình IDEA yêu cầu lập kế hoạch chuyển tiếp bắt đầu khi trẻ 16 tuổi. Kế hoạch này vượt xa những cân nhắc về kế hoạch giáo dục với trẻ nhỏ và bao gồm những lo ngại về cuộc sống độc lập, việc làm tích hợp và sự tham gia của cộng đồng.
Nó có thể giúp đỡ để bắt đầu bằng cách khám phá các dịch vụ dành cho người lớn có sẵn. Các cơ quan chính bao gồm phục hồi nghề nghiệp, quản lý an sinh xã hội, cơ quan nhà nước và các trung tâm sinh hoạt độc lập. Bạn có thể bắt đầu với việc học về quyền giáo dục sau trung học dành cho người khuyết tật.
Nguồn:
Bouck, E., và C. Chamberlain. Dịch vụ giáo dục và kết quả học tập cho các cá nhân có khuyết tật trí tuệ nhẹ. Phát triển nghề nghiệp và chuyển tiếp cho cá nhân đặc biệt . Được xuất bản trực tuyến trước khi in ngày 22 tháng 8 năm 2016.
Bộ Giáo dục Hoa Kỳ. Chuyển tiếp học sinh khuyết tật sang giáo dục sau trung học: Hướng dẫn cho các nhà giáo dục trung học. 11/11/11. http://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/transitionguide.html