Giáo dục đặc biệt từ giới thiệu đến các dịch vụ chỉ trong 6 bước
Quá trình giáo dục đặc biệt có thể có vẻ giống như một mê cung hoang mang của băng đỏ quan liêu đối với một phụ huynh mới làm quen với quy trình. Đưa sự nhầm lẫn ra khỏi quá trình bằng cách tìm hiểu về quá trình giáo dục đặc biệt chỉ trong sáu bước!
1. Một đứa trẻ có vấn đề học tập - Bước đầu tiên trong quá trình giáo dục đặc biệt là xác định con bạn có vấn đề học tập và cần giúp đỡ.
Tại thời điểm này, có thể không rõ liệu đứa trẻ có thực sự cần giáo dục đặc biệt hay không, nhưng có những vấn đề đang diễn ra với việc học cần được giúp đỡ. Thông thường, các trường sẽ cố gắng cung cấp hỗ trợ học tập trước khi tiếp tục với quá trình giáo dục đặc biệt. Trong nhiều trường hợp, điều này sẽ giải quyết được vấn đề và không cần thực hiện thêm hành động nào. Đối với những trẻ em tiếp tục đấu tranh, tuy nhiên, các trường sẽ tiến hành bước hai.
Muốn tìm hiểu thêm?
Dấu hiệu sớm của một khuyết tật học tập
Dấu hiệu của một khuyết tật học tập ở trẻ lớn hơn
2. Giới thiệu đánh giá - Phụ huynh hoặc giáo viên của trẻ có thể cảm thấy cần thiết để đánh giá trẻ để xác định mức độ nghiêm trọng của vấn đề học tập của trẻ và liệu có khuyết tật hay không. Quyết định đánh giá được thực hiện trong một cuộc họp giáo dục đặc biệt, nơi cha mẹ được thông báo về quyền của họ và được yêu cầu ký một thỏa thuận chính thức để đánh giá.
Tất cả các cuộc họp giáo dục đặc biệt phải được tổ chức tại một thời điểm và địa điểm có thể đồng ý cho cha mẹ và các thành viên ủy ban.
Phụ huynh phải được thông báo đầy đủ để cho phép họ tham dự. Phụ huynh phải được thông báo về ai sẽ tham dự và mục đích của mỗi buổi họp giáo dục đặc biệt. Phụ huynh luôn có quyền mang một người hỗ trợ đến gặp họ hoặc một người bênh vực để đại diện cho họ. Nếu ủy ban đồng ý, và phụ huynh đồng ý, đứa trẻ sau đó được đánh giá trong một quá trình liên quan đến một số loại xét nghiệm.
Nhà trường có sáu mươi ngày để hoàn tất việc đánh giá và xếp lớp giáo dục đặc biệt nếu đứa trẻ hội đủ điều kiện. Nếu phụ huynh không đồng ý với kết quả thẩm định, họ có thể yêu cầu một thẩm định giáo dục độc lập hoàn toàn với chi phí của trường.
Muốn tìm hiểu thêm?
Làm thế nào để giới thiệu một đứa trẻ để đánh giá kiểm tra giáo dục đặc biệt
3. Sự hội đủ điều kiện được xác định - Nhóm giáo dục đặc biệt của đứa trẻ, bao gồm phụ huynh, sẽ triệu tập một cuộc họp để xem xét kết quả đánh giá và xác định xem trẻ có đáp ứng các hướng dẫn quy định của tiểu bang về chẩn đoán khuyết tật hay không. Nếu phụ huynh không đồng ý với quyết định của ủy ban, họ có thể yêu cầu hòa giải, nộp đơn khiếu nại chính thức, hoặc yêu cầu một buổi điều trần theo đúng thủ tục tố tụng.
4. Khi một đứa trẻ đủ điều kiện - Nếu đứa trẻ đáp ứng các tiêu chí hội đủ điều kiện, và ủy ban đồng ý rằng đứa trẻ có khuyết tật, nhà trường phải phát triển một chương trình giáo dục cá nhân (IEP). IEP phải được phát triển trong thời hạn 60 ngày ban đầu và không quá 30 ngày sau khi đứa trẻ được xác định đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt.
5. Một cuộc họp IEP được tổ chức - Ủy ban, bao gồm cả phụ huynh, họp để phát triển IEP. Các trường có thể soạn thảo một bản IEP và đưa nó vào cuộc họp, nhưng IEP không được hoàn tất cho đến khi cuộc họp được tổ chức và các thành viên ủy ban đã nhập vào tài liệu.
6. Ủy ban Hoàn tất IEP và Quyết định Vị trí - Khi đã đạt được thỏa thuận về nội dung của IEP, ủy ban sẽ xác định vị trí thích hợp nhất cho trẻ. Vị trí có thể từ một chương trình toàn diện trong lớp học thông thường để rút ra các dịch vụ trong một chương trình giáo dục đặc biệt. Trong một số ít trường hợp, học sinh có thể được phục vụ trong các trường học hoặc bệnh viện đặc biệt. Phụ huynh được yêu cầu ký thỏa thuận cho các dịch vụ được thỏa thuận sẽ được cung cấp.