Khuyết tật học tập và Underachievement học tập

Lòng tự trọng thấp và kỹ năng tổ chức kém là yếu tố

Trẻ em khuyết tật học tập có nguy cơ bị học kém ở trường theo nhiều cách hơn chúng ta có thể mong đợi. Nhiều trẻ em phải vật lộn trong khu vực cụ thể của họ được chẩn đoán yếu kém học thuật và thực hiện dưới tiềm năng của họ trong các môn học mà họ không có khuyết tật.

Hình thức học hành kém này gây thiệt hại vì nó ảnh hưởng đến lòng tự trọng của học sinh , có thể dẫn đến thất bại trong trường học và giúp học sinh đạt được tiềm năng đầy đủ ở trường và sau này trong cuộc sống. Tìm hiểu về sự thiếu hiểu biết giữa các học sinh bị khuyết tật học tập - các dấu hiệu, nguyên nhân và những gì quý vị có thể làm về nó.

1 -

Underachievement là gì?

Sự thiếu hiểu biết ở trẻ em khuyết tật học tập xảy ra khi chúng không thực hiện được tiềm năng của chúng ở những khu vực không bị khuyết tật. Ví dụ, một học sinh kém có thể bị khuyết tật học tập được chẩn đoán khi đọc. Đánh giá thành tích toán học của ông có thể cho thấy các kỹ năng của ông phải ngang bằng với các đồng nghiệp, nhưng ông không đạt được chủ đề này.

2 -

Dấu hiệu Underachievement

Các dấu hiệu phổ biến của học sinh kém học tập trong học sinh khuyết tật học tập có thể bao gồm thất bại trong việc hoàn thành hoặc nộp bài tập về nhà trong một lớp học không liên quan đến khuyết tật của học sinh. Thiếu động cơ hoặc không quan tâm đến trường học, cùng với xu hướng bào chữa cho thất bại ở trường, là những dấu hiệu bổ sung.

Từ chối chấp nhận trách nhiệm hoặc trách nhiệm cho thành tích của riêng mình, mơ mộng hoặc xã hội hóa quá nhiều và làm cho việc học ở trường là ưu tiên thấp nhất cho thấy sự kém hiểu biết.

Học sinh có điểm rơi và những người không có sự hài lòng hoặc niềm tự hào trong việc học có thể bị underachievement quá. Điều tương tự cũng xảy ra đối với những sinh viên thấy bản thân họ không có cơ hội thành công để cư xử như thể họ đã bị đánh bại hơn là cố gắng thực hiện tốt.

3 -

Biết khi đi học là một vấn đề

Học sinh bị khuyết tật học tập, giống như mọi người khác, có thể không làm công việc tốt nhất của họ mọi lúc. Thỉnh thoảng, hầu hết học sinh nhận điểm kém trong các bài tập. Hơn nữa, nhiều sinh viên đi qua các giai đoạn mà họ cho phép làm việc ở trường. Trường học underachievement nên được coi là một vấn đề nếu:

• Nó xảy ra trong một thời gian dài, và học sinh rơi xuống phía sau mà cô ấy không thể bắt kịp.
• Học sinh thiếu kỹ năng cơ bản quan trọng cần thiết cho các lớp học trong tương lai.
• Học sinh có dấu hiệu trầm cảm, cô lập, hành vi vấn đề hoặc đang lang thang với một đám đông phạm tội.

4 -

Nguyên nhân của Underachievement trong trường học

Nguyên nhân của sự thiếu hiểu biết thường phức tạp và có thể khó xác định. Học sinh có thể cảm thấy bị choáng ngợp và không thể làm tốt hơn, hoặc chúng có thể bị ảnh hưởng bởi các đồng nghiệp.

Một số nhu cầu đặc biệt mà học sinh cảm thấy được giáo viên lựa chọn hoặc có một phong cách học tập không được cung cấp trong lớp học. Họ có thể thiếu khả năng tự kỷ luật để làm việc hoặc chống lại quyền của phụ huynh hoặc giáo viên.

Những sinh viên được cho phép quá nhiều độc lập ở nhà hoặc trường học cũng có thể gặp khó khăn. Các sinh viên khác hoạt động kém hiệu quả như một cách để thu hút sự chú ý của phụ huynh hoặc giáo viên.

Các nguyên nhân khác bao gồm kỳ vọng của giáo viên thấp, khoảng trống tham dự, di chuyển thường xuyên, hướng dẫn không đầy đủ trước hoặc mối quan hệ không lành mạnh ở trường hoặc ở nhà.

Hơn

5 -

Các chiến lược để cải thiện tình trạng thiếu học

Tùy thuộc vào nguyên nhân của underachievement, nó có thể giúp một underachiever cải thiện. Can thiệp sớm làm tăng khả năng cải thiện và có thể ngăn chặn hành vi trở thành một vấn đề trong cuộc sống người lớn.

Gặp gỡ giáo viên của con quý vị và nhóm IEP để thảo luận vấn đề và chia sẻ ý kiến ​​để giúp đỡ. Xây dựng giao tiếp tích cực với nhân viên nhà trường.

Xem xét yêu cầu một đánh giá để chẩn đoán bất kỳ vấn đề tiềm ẩn và đề xuất can thiệp có thể. Hãy suy nghĩ về việc tư vấn và dạy kèm cho con của bạn.

Khám phá khả năng của kế hoạch sửa đổi hành vi nhắm mục tiêu các học giả và hành vi trên công việc.

6 -

Hỗ trợ sở thích và hoạt động mà con bạn thích

Trong khi nó có thể là cần thiết để hạn chế các hoạt động ngoài trường học để cung cấp thời gian cho con của bạn để hoàn thành công việc học của mình, chống lại sự cám dỗ để ngăn chặn chúng hoàn toàn. Con bạn cần một cái gì đó tích cực trong cuộc sống của mình để giảm căng thẳng và giữ cho anh ta có động lực.

Giúp con bạn xây dựng mối quan hệ tích cực với những người khác . Nếu con bạn không có hoạt động bên ngoài, hãy giúp bé xác định điều gì đó mà trẻ sẽ thích .

7 -

Làm việc về kỹ năng tổ chức

Con bạn có thể hưởng lợi từ việc cải thiện kỹ năng tổ chức của mình như sử dụng một kế hoạch và tổ chức không gian làm việc của mình ở nhà.

số 8 -

Tìm nhóm hỗ trợ phụ huynh

Đối phó với sự thất bại ở trường của một đứa trẻ rất căng thẳng đối với phụ huynh. Nhiều người tìm sự giúp đỡ thông qua các nhóm hỗ trợ cho phụ huynh của trẻ khuyết tật. Các nhóm hỗ trợ cung cấp một diễn đàn để thảo luận và các cách để đối phó với các vấn đề chung. Hãy hỏi cố vấn nhà trường của bạn hoặc liên lạc với văn phòng giáo dục tiểu bang của bạn cho những trẻ em đặc biệt để biết thông tin về các nhóm trong khu vực của bạn.