Thanh thiếu niên có năng khiếu có những thách thức xã hội và học tập độc đáo
Giống như các trẻ em có nhu cầu đặc biệt khác, học sinh có năng khiếu yêu cầu những chỗ ở đặc biệt trong trường. Họ có những nhu cầu không thể được đáp ứng thông qua các chiến lược áp dụng cho dân số chính thống của sinh viên. Vì lý do này, nhiều tiểu bang hiện nay phân loại các chương trình năng khiếu của họ thành giáo dục đặc biệt.
Trẻ em có năng khiếu không tốt hơn trẻ em khác; chúng đơn giản khác nhau với các nhu cầu khác nhau.
Một chương trình có năng khiếu tốt sẽ đáp ứng những nhu cầu đó. Nhưng điều gì xảy ra nếu những nhu cầu đó không được đáp ứng?
Vấn đề học thuật
Lý tưởng nhất, tất cả trẻ em sẽ được thử thách một cách thích hợp. Công việc họ nhận được sẽ không quá khó hoặc quá dễ dàng. Nếu nó quá khó, trẻ em sẽ bỏ cuộc. Nếu nó quá dễ, trẻ sẽ bỏ cuộc. Trong trường hợp đầu tiên, họ sẽ bỏ cuộc vì căng thẳng; trong lần thứ hai, vì chán nản.
Mức độ công việc này là những gì Lev Vygotsky gọi là "vùng phát triển gần đúng". Nếu trẻ em nhận được công việc quá khó, họ không cảm thấy rằng mục tiêu có thể tiếp cận được. Nếu họ nhận được công việc đó là quá dễ dàng, họ sẽ tìm thấy nó khó tập trung và sẽ không thể đạt được những gì Mihály Csíkszentmihályi gọi là "dòng chảy". (Thật thú vị, những lý thuyết này áp dụng cho người lớn cũng như trẻ em.)
Đối với hầu hết trẻ em có năng khiếu, việc làm quá khó không phải là vấn đề, ít nhất là không phải lúc đầu ở trường. Họ có thể đi ngang qua trường học, nhưng ở một thời điểm nào đó ở trường trung học, đại học hay cuộc sống, họ có thể gặp phải công việc không dễ dàng với họ, và họ có thể không đáp ứng được thách thức mà tác phẩm trình bày.
Trẻ nhỏ, những người không có lời giải thích vấn đề, có thể nói rằng công việc quá khó. Tuy nhiên, điều họ có ý nghĩa là quá khó để tập trung vào công việc và hoàn thành công việc. Họ không có nghĩa là họ không có khả năng làm công việc. Những trẻ em có năng khiếu không được làm công việc đầy thách thức ở trường có thể sẽ trở thành underachievers .
Nó chỉ đơn giản là dễ dàng hơn để từ bỏ hơn để đối phó với ngày chán nản mệt mỏi trong và ngoài ngày. Những đứa trẻ này cũng có thể cảm thấy khó khăn để đáp ứng những thách thức sau này trong cuộc sống dẫn đến thành công.
Vấn đề xã hội
Chúng tôi có một hệ thống trường học phân chia trẻ em theo độ tuổi và hy vọng tất cả trẻ em cư xử theo cách giống nhau ở mỗi độ tuổi. Ví dụ, kỳ vọng xã hội của các trường mẫu giáo không giống như kỳ vọng xã hội của học sinh lớp ba. Tuy nhiên, trẻ em có năng khiếu có thể là xã hội tiên tiến vì chúng là học tập. Đó không phải lúc nào cũng là trường hợp nhưng có thể. Ngay cả khi họ không tiến bộ hơn về mặt xã hội nhiều hơn những người bạn cùng lứa tuổi, một môi trường học tập không phù hợp có thể làm cho họ dường như có những vấn đề xã hội và hành vi.
Những vấn đề đó có thể do sự nhàm chán gây ra , nhưng chúng cũng có thể do thiếu đồng nghiệp trí tuệ và xã hội. Hãy tưởng tượng làm thế nào bực bội nó sẽ được chi tiêu khoảng sáu giờ mỗi ngày thực hiện nhiệm vụ để dạy cho bạn những gì bạn đã biết và không có ai chia sẻ lợi ích của bạn hoặc có thể hiểu những gì bạn đang nói về. Cho trẻ em một cách thích hợp thách thức công việc và cho phép chúng tương tác với các đồng nghiệp xã hội và trí thức có thể ngăn chặn hoặc giải quyết nhiều vấn đề xã hội.
Vấn đề về cảm xúc
Một môi trường học tập không phù hợp cũng có thể dẫn đến các vấn đề về cảm xúc. Khi trẻ em có năng khiếu không bị thách thức về mặt học thuật và không thể dành thời gian với những đứa trẻ khác như chúng, chúng có thể bắt đầu cảm thấy như thể có điều gì đó sai trái với chúng. Tại sao tất cả mọi người khác đấu tranh với những vấn đề toán học? Tại sao những đứa trẻ khác lại không đọc được? Tại sao những đứa trẻ khác lại không muốn dành cả ngày để học về hành tinh và hố đen? Tại sao những đứa trẻ lại nói những điều như vậy? Các câu trả lời cho tất cả những câu hỏi đó là khá rõ ràng đối với người lớn, nhưng không phải với đứa trẻ tài năng.
Nó thậm chí có thể cho một đứa trẻ năng khiếu thất vọng trở nên chán nản, vì vậy nếu con bạn không bị thách thức ở trường, bạn muốn được trên Lookout cho các dấu hiệu của trầm cảm.
Trẻ em có thể tỏ ra tức giận, nhưng giận dữ có thể là dấu hiệu của chứng trầm cảm ở trẻ nhỏ. Trẻ em cũng có thể cảm thấy bị mắc kẹt trong tình huống của chúng và cảm thấy như thể sắp chết là cách duy nhất. Nếu con bạn nói rằng bạn muốn chết, đừng hoảng sợ ngay lập tức. Đó có thể là cách anh nói cho bạn cảm giác thất vọng và bất lực như thế nào. Tuy nhiên, mong muốn trầm cảm và tử vong không bao giờ được thực hiện một cách nhẹ nhàng, cho dù đứa trẻ còn nhỏ đến mức nào.
Làm thế nào để giúp trẻ em có năng khiếu thành công
Hầu hết trẻ em có năng khiếu sẽ không gặp phải tất cả những vấn đề này. Một số sẽ không gặp bất kỳ ai trong số họ, mặc dù họ không có được chỗ ở mà họ cần. Trẻ em có năng khiếu là những cá nhân, có tính cách và tính khí khác nhau. Những đứa trẻ nhạy cảm về mặt cảm xúc có nhiều khả năng bị ảnh hưởng hơn, nhưng thậm chí đó không phải là điều chắc chắn.
Làm việc để hiểu tính khí của con bạn, và làm tất cả những gì bạn có thể để đảm bảo rằng nhu cầu của con bạn được đáp ứng ở trường. Khi đó là không thể, bạn có thể xem xét homeschooling con của bạn . Nếu homeschooling không phải là một lựa chọn tốt, sau đó có được con bạn tham gia vào các hoạt động ngoại khóa sẽ cung cấp cho anh ta một số thách thức trí tuệ và cơ hội để dành nhiều thời gian với những đứa trẻ có năng khiếu khác.