Kinh nghiệm của những người bị khuyết tật vô hình thường không được chú ý
Khuyết tật vô hình là gì?
Khuyết tật vô hình là gì? Thuật ngữ này chỉ đề cập đến khuyết tật mà không thể dễ dàng được nhìn thấy. Những người khuyết tật học tập về đọc , toán, viết và xử lý thính giác đôi khi được mô tả là có khuyết tật vô hình. Nhưng những cá nhân này có thể đấu tranh nhiều như đối tác của họ với khuyết tật rõ ràng.
Tìm hiểu thêm về những thách thức mà họ gặp phải và sự hỗ trợ họ cần với việc xem xét các rối loạn học tập vô hình này.
Điều gì làm cho người khuyết tật vô hình học tập độc đáo?
Những người có rối loạn học tập vô hình là duy nhất bởi vì họ không nổi bật so với những người học điển hình mặc dù họ có thể đang vật lộn trong im lặng. Họ trông giống như tất cả mọi người khác và không có rối loạn thể chất đòi hỏi hỗ trợ có thể nhìn thấy như người đi bộ, xe lăn, hoặc máy trợ thính. Giống như các đồng nghiệp không khuyết tật, họ có thể đi bộ, chạy và tham gia các môn thể thao.
Tại sao khuyết tật vô hình là một vấn đề?
Trong khi những người học vô hình có thể trông giống như những người khác, thì đây không hẳn là một lợi thế. Trong thực tế, sự giống nhau của họ với các đồng nghiệp điển hình của họ có thể đặt ra những thách thức bổ sung cho họ. Đó là vì hiệu quả của khuyết tật của họ có thể không được nhìn thấy ban đầu. Một giáo viên có thể giả định một đứa trẻ bị rối loạn bằng văn bản là điển hình cho đến khi tay học sinh trong bài luận đầu tiên của mình.
Thậm chí sau đó, giáo viên có thể nhảy đến kết luận rằng sinh viên dường như điển hình đã viết một công việc nghèo nàn vì lười biếng, không biết rằng khuyết tật của thanh niên ảnh hưởng đến tất cả các khía cạnh của cuộc đời mình, bao gồm cách anh ta học, làm việc và chức năng.
Tương tự như vậy, một đứa trẻ có vấn đề về xử lý thính giác có thể bị buộc tội không nghe, và thậm chí bị trừng phạt vì một điều gì đó mà cậu không kiểm soát được.
Khi khuyết tật vô hình đi không được chẩn đoán, những người khác có thể cảm nhận được cá nhân là hành vi sai trái hoặc không hợp tác. Khi các rối loạn học tập im lặng được chẩn đoán, những người không hiểu rõ có thể cáo buộc người bị đe dọa hoặc giả mạo khuyết tật. Họ có thể từ chối đáp ứng các nhu cầu đặc biệt của cá nhân vì họ không hiểu mức độ khuyết tật được đề cập đến.
Tất nhiên, giải quyết các hành vi liên quan đến khuyết tật là hành vi sai trái chỉ hợp chất vấn đề.
Ưu điểm của khuyết tật vô hình
Một số người khuyết tật học tập đánh giá cao khả năng "hòa nhập với đám đông", vì vậy khuyết tật của họ bị ẩn. Họ tận hưởng thực tế là trong các hoạt động phi học thuật, chẳng hạn như thể thao, hoạt động cộng đồng, nhóm nhà thờ và hoạt động tình nguyện, họ có thể tham gia hiệu quả hoặc nhiều hơn những người khác.
Nếu không có khuyết tật rõ ràng của máy trợ thính hoặc xe lăn, những trẻ này có thể dễ dàng tương tác với những người không có khuyết tật.
Vấn đề là nó có thể đi theo cả hai cách, và khi các mối quan hệ xảy ra, thật khó để biết cách nào nó sẽ đi cho bất kỳ một đứa trẻ nào. Một số trẻ sẽ phát triển mạnh bằng cách có thể hòa nhập, trong khi những người khác, khuyết tật của họ bị nhầm lẫn bởi sự hiểu lầm về một phần của giáo viên và đồng nghiệp, sẽ phải đối phó với nhiều hơn khuyết tật một mình.
Hỗ trợ người khuyết tật vô hình
Các bước dưới đây sẽ cho phép bạn cung cấp cho những người có rối loạn học tập vô hình hỗ trợ họ cần.
- Lắng nghe người khuyết tật và đi theo cô dẫn đầu liên quan đến cô ấy.
- Nhận ra rằng một số người khuyết tật vô hình không muốn thảo luận về tình trạng khuyết tật của họ và sẽ bị tổn hại nếu bạn cố gắng nói chuyện với họ về điều đó. Một lần nữa, hãy làm theo chỉ dẫn của họ.
- Nếu người đó cần giúp đỡ, hãy hỏi xem liệu bạn có thể giúp đỡ hay không.
- Tìm hiểu về loại khuyết tật học tập cụ thể của họ.
- Nếu bạn là cha mẹ hoặc giáo viên, hãy biết mức độ kỹ năng của trẻ là gì. Cố gắng giữ nhu cầu công việc ở mức cao hơn mức kỹ năng hiện tại của mình. Điều này sẽ giữ cho đứa trẻ bị thách thức mà không đạt đến giai đoạn khó chịu, tắt máy. Điều này cũng sẽ giúp bạn đánh giá thực tế nỗ lực của trẻ.
- Nếu bạn là chủ nhân của một người khuyết tật vô hình, hãy học cách quản lý khuyết tật tại nơi làm việc .
Trò chuyện với mọi người về Khuyết tật vô hình
Trong xã hội chúng ta làm tốt công việc lờ đi con voi trong phòng. Con người thay đổi đáng kể về số tiền họ muốn chia sẻ về tình trạng khuyết tật của họ. Nếu bạn đang đi theo sự dẫn dắt của cô ấy, và có vẻ như cô ấy sẽ bị làm phiền để nói chuyện, hãy để nó một mình. Mặt khác, nếu cô ấy sẵn sàng nói chuyện, hãy là một tai mở. Những người khuyết tật vô hình thường bị hiểu lầm, và cho cô ấy cơ hội để cho bạn biết bạn thấy những gì cô ấy đang đối phó có thể giúp cô ấy cảm thấy ít cô đơn hơn trong một thế giới hoàn hảo.
Nguồn:
Peltopuro, M., Ahonen, T., Kaartinen, J., Seppala, H. và V. Narhi. Chức năng giới thiệu đường biên giới: Xem xét tài liệu có hệ thống. Khuyết tật trí tuệ và phát triển . 2014. 52 (6): 419-43.