Mất khả năng học tập trong Viết cơ bản hoặc biểu cảm
Dysgraphia là một loại khuyết tật học tập ảnh hưởng đến khả năng nhận dạng các hình thức bằng chữ cái, để viết các chữ cái và các từ trên giấy, và để hiểu mối quan hệ giữa âm thanh, lời nói và chữ viết. Trong ngôn ngữ của các quy định giáo dục đặc biệt của liên bang, dysgraphia được coi là một loại phụ của khuyết tật học tập trong văn bản cơ bản hoặc biểu cảm.
Đặc điểm
Những người có dysgraphia có khó khăn đáng kể với ngôn ngữ viết mặc dù có hướng dẫn chính thức. Chữ viết tay của họ có thể bao gồm đảo ngược, lỗi chính tả và có thể không đọc được. Một số sinh viên có chứng khó đọc cũng có thể gặp khó khăn trong việc xử lý ngôn ngữ và kết nối giữa các từ và ý tưởng mà họ đại diện.
Nó thường được công nhận ở trẻ em khi lần đầu tiên chúng được giới thiệu để viết. Nó có thể phát triển ở người lớn sau chấn thương hoặc đột quỵ.
Quan niệm sai lầm về Dysgraphia
Những người bị dysgraphia có nhiều khó khăn hơn với việc viết hơn những người khác, nhưng khả năng của họ ở các khu vực khác có thể là trung bình hoặc tốt hơn. Họ có nguy cơ bị coi là lười biếng và bất cẩn với công việc của họ vì sự thất vọng và mệt mỏi mà họ gặp phải khi đưa ra nỗ lực cần thiết để họ hoàn thành các nhiệm vụ dường như dễ dàng. Các nhà giáo dục phải cung cấp kinh nghiệm học tập tích cực cho họ để giúp duy trì lòng tự trọng và động lực của họ.
Các lý thuyết về nguyên nhân vật lý hình ảnh
Dysgraphia được cho là liên quan đến khó khăn với kỹ năng vận động tinh tế như bộ nhớ động cơ, phối hợp cơ và cử động bằng văn bản. Các trung tâm ngôn ngữ, thị giác, tri giác và vận động của não cũng được cho là đóng một vai trò. Bằng chứng cho thấy nó có thể là di truyền. Những người bị chấn thương não hoặc đột quỵ cũng có thể có dấu hiệu của dysgraphia.
Thử nghiệm
Đánh giá tâm lý và giáo dục toàn diện có thể hỗ trợ trong việc chẩn đoán dysgraphia. Có thể sử dụng các bài kiểm tra viết chẩn đoán để xác định xem kỹ năng viết của học viên có bình thường đối với tuổi của anh không. Họ cũng có thể cung cấp thông tin về việc xử lý văn bản của anh ấy. Thông qua quan sát, phân tích công việc của sinh viên, đánh giá nhận thức và đánh giá trị liệu nghề nghiệp, các nhà giáo dục có thể phát triển các kế hoạch điều trị cá nhân hóa toàn diện .
Hướng dẫn và trị liệu
Các nhà giáo dục sử dụng nhiều phương pháp khác nhau để phát triển chương trình giáo dục cá nhân của học sinh (IEP). Các chương trình tiêu biểu tập trung vào việc phát triển các kỹ năng vận động tinh tế như kẹp bút chì, phối hợp tay và phát triển trí nhớ cơ bắp. Liệu pháp ngôn ngữ và liệu pháp nghề nghiệp giúp người học phát triển các kết nối quan trọng giữa các chữ cái, âm thanh và từ ngữ. Một số sinh viên làm việc tốt nhất với các chương trình nhận dạng giọng nói hoặc nhận dạng giọng nói.
Làm gì về Dysgraphia
Nếu bạn tin rằng bạn hoặc con bạn có chứng khó đọc và có thể bị khuyết tật, hãy liên hệ với hiệu trưởng hoặc nhân viên tư vấn của trường để biết thông tin về cách yêu cầu đánh giá. Đối với sinh viên trong các chương trình đại học và dạy nghề, văn phòng tư vấn của trường có thể hỗ trợ tìm kiếm tài nguyên để giúp đảm bảo thành công của họ.
Nhãn chẩn đoán Chẳng hạn như Dysgraphia và Khuyết tật học tập
Trường của con bạn có thể không sử dụng thuật ngữ dysgraphia, nhưng nó vẫn có thể đánh giá con bạn một cách thích hợp. Thông thường, các trường công lập sử dụng nhãn và ngôn ngữ từ các quy định của IDEA liên bang. Dysgraphia là một thuật ngữ chẩn đoán được tìm thấy trong các hệ thống chẩn đoán tâm thần. Các trường học coi đây là một trong nhiều loại rối loạn toán học mà họ có thể phục vụ dưới nhãn hiệu khuyết tật học tập.
> Nguồn:
> Dysgraphia. MedlinePlus. https://medlineplus.gov/ency/article/001543.htm.
> Trang thông tin Dysgraphia. Viện Rối loạn thần kinh và đột quỵ quốc gia. https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Dysgraphia-Information-Page.