SQRQCQ có thể giúp trẻ khuyết tật học toán
Các vấn đề từ ngữ thách thức học sinh bị khuyết tật học tập trong môn toán cơ bản và kỹ năng toán học được áp dụng , nhưng các chiến lược học tập có thể phục vụ trẻ em tốt ngoài học sinh khuyết tật đọc và đọc hiểu khó khăn . Một chiến lược, được gọi là SQRQCQ, có thể được sử dụng trong các chương trình giáo dục đặc biệt và các Chương trình Giáo dục Cá nhân.
Nó có thể được thay đổi để đáp ứng nhu cầu của từng cá nhân.
Chiến lược này hướng dẫn học sinh tìm ra các yếu tố quan trọng trong các vấn đề và xác định cách chúng nên được sử dụng để giải quyết chúng. Nó bao gồm xây dựng trong tự đặt câu hỏi để khuyến khích học sinh tìm và sửa lỗi của chính họ.
Khảo sát vấn đề toán học
Đọc các vấn đề từ để có được một ý tưởng về bản chất chung của nó. Nói chuyện với học sinh của bạn về vấn đề này và thảo luận những phần nào là quan trọng nhất. Xác định nếu có bất kỳ "herrings đỏ" trong vấn đề mà phục vụ không có mục đích trong việc giải quyết nó. Yêu cầu học sinh đưa ra dự đoán về những gì mà người tạo ra vấn đề muốn anh ấy làm.
Phản ánh về việc đọc để xác định những gì bạn nghĩ rằng vấn đề đang yêu cầu bạn làm. Câu hỏi có yêu cầu bạn ước tính, tính diện tích, nhân hoặc thực hiện một hoạt động khác không? Nói về nó với học sinh của bạn.
Đọc bài toán
Đọc lại câu hỏi. Lần này, tập trung vào các chi tiết cụ thể của vấn đề.
Những phần nào của vấn đề liên quan đến nhau? Xem xét hình thức đo lường mà câu trả lời của bạn nên có; nên câu trả lời là theo đơn vị inch, dặm, lít, đơn vị thời gian hoặc một số hình thức khác? Thảo luận điều này với học sinh của bạn.
Đặt câu hỏi về các hoạt động tham gia
Phản ánh lại. Lần này, xác định các hoạt động toán cụ thể mà vấn đề là yêu cầu bạn thực hiện và liệt kê chúng trên giấy theo thứ tự chúng sẽ được thực hiện.
Thực hiện từng thao tác theo thứ tự bạn liệt kê nó. Hãy kiểm tra từng bước khi bạn hoàn thành nó.
Tự hỏi về các bước được thực hiện
Xem lại từng bước bạn đã thực hiện. Xác định xem câu trả lời của bạn có hợp lý hay không. Nếu có thể, hãy kiểm tra câu trả lời của bạn trước câu trả lời của sách hoặc nhờ giáo viên xem xét công việc của bạn để xác định xem bạn có đi đúng hướng hay không. Kiểm tra câu trả lời của bạn ở mỗi bước của hoạt động. Họ có đúng không? Nếu không, hãy chỉnh sửa.
Gói lên
Quét qua văn bản của các vấn đề từ mà bạn sẽ giải quyết để xác định bất kỳ từ nào bạn không nhận ra. Liệt kê chúng và xác định ý nghĩa của chúng trước khi giải quyết các vấn đề. Viết các định nghĩa ngắn gọn về các điều khoản tham chiếu của bạn trong quá trình giải quyết vấn đề.
Đối với học sinh bị khuyết tật học toán cơ bản, hãy cân nhắc việc cho phép sử dụng máy tính khi học cách làm việc với các vấn đề về từ. Điều này sẽ cho phép họ tập trung vào các kỹ năng giải quyết vấn đề mà không có khuyết tật tính toán của họ cản trở.