Một lớp học khép kín là một trong đó học sinh chia sẻ các yêu cầu học tập tương tự. Ví dụ, tất cả các trẻ em có năng khiếu trong một trường học hoặc khu học chánh sẽ được chứa trong cùng một lớp học.
Đôi khi, tất cả trẻ em đều ở cùng cấp lớp, nhưng vào những thời điểm khác, đặc biệt khi có một số lượng giới hạn các trẻ em có năng khiếu, lớp học có thể chứa trẻ em trải rộng hơn một cấp lớp, từ lớp bốn đến lớp sáu.
Sử dụng cho sinh viên khuyết tật
Thuật ngữ này thường đề cập đến những học sinh khuyết tật hơn là những học sinh có năng khiếu hoặc cao cấp. Họ có xu hướng được thực hiện cho trẻ em khuyết tật, những người không thể tham gia vào các chương trình giáo dục phổ thông ở tất cả. Chúng có thể bao gồm chứng tự kỷ, rối loạn thiếu tập trung (ADD), rối loạn cảm xúc, khuyết tật trí tuệ nghiêm trọng, nhiều khuyết tật và trẻ em có tình trạng sức khỏe nghiêm trọng hoặc mong manh.
Đối với trẻ em có vấn đề hành vi hoặc khuyết tật học tập, mục tiêu của một chương trình khép kín là tăng số lượng thời gian học sinh dành cho môi trường lớp học truyền thống. Thường thì các sinh viên trong các chương trình khép kín đi đến các lãnh vực giảng dạy đặc biệt như nghệ thuật, âm nhạc, giáo dục thể chất hoặc nhân văn.
Tùy thuộc vào chương trình được thực hiện bán thời gian hay cả ngày, chương trình có thể có tỷ lệ thành công hỗn hợp cho sinh viên và đặc biệt là cho giáo viên.
Giả sử mỗi đứa trẻ có Chương trình Giáo dục Cá nhân (IEP) của riêng mình, điều đó có nghĩa là giáo viên phải đảm bảo đáp ứng các yêu cầu của mỗi học sinh cũng như dạy chương trình giảng dạy cấp lớp tiêu chuẩn.
Hạn chế
Những sinh viên chỉ dành một phần trong ngày của họ trong một lớp học khép kín, còn được gọi là một lớp học đồng nhất có thể đấu tranh để theo kịp với các yêu cầu của chương trình giảng dạy chuẩn.
Và học sinh có thể cảm thấy mình bị kỳ thị xã hội nếu họ phải đi đến một lớp học "đặc biệt" mỗi ngày, ngay cả khi lớp đó là dành cho sinh viên năng khiếu. Tương tự như vậy, các sinh viên có năng khiếu có thể tin rằng chúng bằng cách nào đó tốt hơn các bạn cùng lớp vì sự chú ý thêm. Nó là đương nhiệm khi các khu học chánh và những người chỉ dẫn tích hợp bất kỳ chương trình khép kín nào một cách nhạy cảm.
Nhưng đối với những học sinh có vấn đề học tập hoặc hành vi nghiêm trọng, có lẽ lớp học nhỏ hơn có thể chứng minh có lợi và cho phép nhiều giáo viên chú ý hơn.