Các mốc nâng cao
Một đặc điểm của trẻ em năng khiếu là khả năng ngôn ngữ tiên tiến, có nghĩa là những trẻ em này đạt được các mốc phát triển liên quan đến ngôn ngữ sớm hơn so với các biểu đồ phát triển sẽ chỉ ra. Điều này có nghĩa là trẻ em có năng khiếu có xu hướng nói trước đó, có từ vựng lớn hơn và sử dụng các câu dài hơn trẻ không có năng khiếu.
Làm thế nào cha mẹ có thể biết được sự phát triển ngôn ngữ của con họ có tiến bộ không?
Bước đầu tiên là xem xét các mốc phát triển ngôn ngữ điển hình. Bước thứ hai là xem xét phát triển ngôn ngữ nâng cao là gì.
Các cột mốc phát triển ngôn ngữ
Đây là những gì mong đợi ở các độ tuổi khác nhau từ khi còn nhỏ cho tới tuổi đi học:
3 tháng:
- Làm cho âm thanh cooing và gurgling
6 tháng:
- Babbles và tạo âm thanh hát
12 tháng:
- Babbles nhưng với uốn, mà âm thanh như nói chuyện
- Nói từ đầu tiên
18 tháng:
- Nói 8 đến 10 từ mà người khác có thể hiểu
- Có từ vựng khoảng 5 đến 40 từ, chủ yếu là danh từ
- Lặp lại các từ được nghe trong cuộc hội thoại
- Sử dụng “hi”, “tạm biệt” và “vui lòng” khi được nhắc
2 năm:
- Có từ vựng từ 150 đến 300 từ
- Sử dụng các câu từ hai đến ba từ, thường là trong các kết hợp danh từ, chẳng hạn như "Chó sủa", nhưng cũng sử dụng uốn với các kết hợp như "Thêm cookie?"
- Tự đề cập đến theo tên và sử dụng “tôi” và “của tôi”
3 năm:
- sử dụng câu ba đến năm từ
- đặt câu hỏi ngắn, thường sử dụng "cái gì" hoặc "ở đâu"
- có từ vựng khoảng 900 đến 1000 từ
4 năm:
- Có từ vựng khoảng 1.500 đến 2.500 từ
- Sử dụng các câu trong năm từ trở lên
5 năm:
- Xác định một số chữ cái trong bảng chữ cái
- Sử dụng sáu từ trong một câu
- Sử dụng "và", "nhưng" và "sau đó" để tạo các câu dài hơn
Đến 6 tuổi, ngôn ngữ của trẻ bắt đầu phát ra như lời nói của người lớn, bao gồm cả việc sử dụng các câu phức tạp, ví dụ như các từ như "khi nào".
Tuy nhiên, trẻ em có xu hướng không sử dụng câu với "mặc dù" và "mặc dù" cho đến khoảng 10 tuổi.
Nói chuyện sớm
Trẻ em có năng khiếu có xu hướng bắt đầu nói chuyện sớm. Trong khi hầu hết trẻ em nói từ đầu tiên vào khoảng 1 tuổi, trẻ em có năng khiếu có thể bắt đầu nói khi chúng được 9 tháng tuổi. Một số phụ huynh báo cáo rằng con cái của họ nói từ đầu tiên của họ thậm chí sớm hơn thế, sớm nhất là 6 tháng tuổi.
Một số phụ huynh thậm chí còn báo cáo rằng con cái của họ đã cố gắng rất nhiều để tạo thành các từ trong 3 tháng. Tuy nhiên, hầu hết trẻ sơ sinh chỉ đơn giản là không thể chất phát triển đủ để kiểm soát miệng, lưỡi và môi của họ đủ tốt để làm cho các bài phát biểu âm thanh mà họ cần. Họ có thể theo đuổi đôi môi của họ và gần như chuyển sang màu xanh với nỗ lực và sau đó trở nên khá thất vọng khi họ không thể tạo ra âm thanh mà họ muốn tạo ra. Dạy trẻ ký ngôn ngữ là một cách hay để giúp những đứa trẻ này thể hiện bản thân mà không có tiếng nói.
Điều quan trọng cần lưu ý là không phải tất cả trẻ em có năng khiếu đều nói sớm. Trong thực tế, một số trẻ em có năng khiếu là người nói chuyện muộn, không nói chuyện cho đến khi chúng được 2 tuổi hoặc thậm chí lớn hơn. Tuy nhiên, khi họ nói, đôi khi họ bỏ qua các giai đoạn phát triển ngôn ngữ và có thể bắt đầu nói đầy đủ câu.
Trong khi nói chuyện sớm là một dấu hiệu của năng khiếu , không nói sớm không phải là một dấu hiệu một cách này hay cách khác.
Từ vựng nâng cao
Từ vựng nâng cao có thể có nghĩa là hai thứ khác nhau. Nó có thể có nghĩa là số từ mà một đứa trẻ sử dụng và nó có thể có nghĩa là các loại từ mà một đứa trẻ sử dụng.
Trong khi một đứa trẻ không có năng khiếu có thể có từ vựng từ 150 đến 300 từ ở tuổi 2, trẻ em có năng khiếu có thể đã vượt mốc 100 từ khi chúng được 18 tháng tuổi. Sau 18 tháng, hầu hết trẻ em đều có từ vựng từ 5 đến 20 từ, mặc dù một số trẻ đạt tới cột mốc 50 từ khi chúng được 2 tuổi. Trong năm thứ hai, hầu hết trẻ em tăng vốn từ vựng lên tới 300 từ.
Tuy nhiên, những đứa trẻ có năng khiếu sẽ có một vốn từ vựng làm việc lớn hơn, tiếp cận từ vựng của một đứa trẻ 4 tuổi hoặc thậm chí lớn hơn.
Loại từ vựng nâng cao khác đề cập đến các loại từ mà một đứa trẻ có trong từ vựng của trẻ. Thông thường, những từ đầu tiên một đứa trẻ học sẽ là danh từ: mama, daddy, dog, ball, bird , vv Sau đó, các động từ đơn giản được thêm vào, ví dụ, muốn, đi, xem, cho đi. Tuy nhiên, những trẻ em có năng khiếu sẽ thêm các từ kết nối, chẳng hạn như và thậm chí là vì. Đến 3 tuổi, trẻ em có năng khiếu cũng có thể đã thêm các từ chuyển tiếp, chẳng hạn như các từ có nhiều từ hoặc nhiều từ phù hợp.
Cấu trúc câu
Một đứa trẻ 2 tuổi điển hình có thể xây dựng câu hai hoặc ba từ, thường không có động từ. Ví dụ, một đứa trẻ có thể nói, "Có mèo" cho "Có một con mèo." Tuy nhiên, những trẻ em có năng khiếu thường có thể nói được những câu hoàn chỉnh hơn ở tuổi 2 và 3 tuổi, ngôn ngữ của chúng có thể giống với lời nói của người lớn. Họ có thể sử dụng dấu thời gian, như bây giờ, sau đó, trước tiên, và sau đó, cùng với từ vựng nâng cao và câu hoàn chỉnh hơn, cho phép họ thực hiện các cuộc trò chuyện đầy đủ với người lớn.
Mặc dù hầu hết trẻ em có năng khiếu có loại phát triển ngôn ngữ tiên tiến, sự vắng mặt của nó không có nghĩa là một đứa trẻ không có năng khiếu. Phạm vi phát triển ngôn ngữ bình thường cũng là biến số rộng rãi ở trẻ em có năng khiếu vì nó thuộc về dân số không có năng khiếu. Những mô tả về những gì có thể là điển hình của một đứa trẻ có năng khiếu có nghĩa là để giúp phụ huynh hiểu khả năng ngôn ngữ tiên tiến như thế nào.
> Nguồn:
> Đặc điểm chung của cá nhân có năng khiếu. http://www.nagc.org/resources-publications/resources/my-child-gifted/common-characteristics-gifted-individuals.
> Những câu hỏi thường gặp về tình báo cực kỳ ở trẻ nhỏ. Viện Davidson. http://www.davidsongifted.org/Search-Database/entry/A10162.