Danh mục khuyết tật trong Đạo luật giáo dục cá nhân bị khuyết tật
Suy giảm sức khỏe khác là một loại khuyết tật được bao gồm trong Đạo luật Giáo dục Cá nhân Khuyết tật (IDEA). Nó bao gồm một loạt các điều kiện, bệnh tật, rối loạn và chấn thương ảnh hưởng đáng kể đến sức mạnh, sức sống hoặc sự tỉnh táo của học sinh.
Để được xác định với một "tình trạng sức khỏe khác", điều kiện của học sinh phải gây ra một tác động đáng kể đến kết quả học tập của học sinh.
Học sinh có thể hội đủ điều kiện nhận các dịch vụ giáo dục đặc biệt để giúp các em học và thành công. Bạn có thể thấy "sự suy giảm sức khỏe khác" được viết tắt là OHI.
Định nghĩa IDEA
Suy giảm sức khỏe khác có thể là do các vấn đề sức khỏe mãn tính hoặc cấp tính, có nghĩa là những bệnh này có thể kéo dài trong một thời gian dài (hoặc cuộc sống) hoặc những người bị bệnh hoặc tai nạn nhưng cải thiện được mong đợi. Tình trạng này sẽ có tác động ít nhất 60 ngày.
Các ví dụ được đưa ra trong Đạo luật bao gồm bệnh hen suyễn, rối loạn thiếu tập trung hoặc rối loạn tăng động thiếu chú ý, tiểu đường, động kinh, bệnh tim, chảy máu, ngộ độc chì, bệnh bạch cầu, viêm thận, sốt thấp khớp, thiếu máu hồng cầu hình liềm và hội chứng Tourette. Danh sách này không bao gồm tất cả các vấn đề sức khỏe có thể có thể dẫn đến chẩn đoán suy giảm sức khỏe khác.
Một số trong những điều kiện này có thể được quản lý bằng thuốc và ít có khả năng có tác động đáng kể đến khả năng học tập.
Chỉ định này chỉ áp dụng khi khả năng của học sinh để tiến bộ trong một lớp học điển hình bị ảnh hưởng bởi sự yếu đuối của họ. Chỉ định này cho phép học sinh tiếp cận với các dịch vụ giáo dục đặc biệt mà họ cần.
Danh mục OHI bao gồm nhiều điều kiện chưa được nêu rõ là khuyết tật trong IDEA.
Ví dụ về các khuyết tật khác đã có danh mục riêng của họ trong IDEA là tự kỷ, mù lòa, điếc, rối loạn cảm xúc, chậm phát triển tâm thần, suy giảm chỉnh hình, khuyết tật học tập cụ thể, suy giảm khả năng nói hoặc ngôn ngữ và chấn thương sọ não. Chúng đã được liệt kê riêng và do đó không phải là OHI.
ADHD
Thể loại này bao gồm một "sự tỉnh táo cao đối với các kích thích môi trường, dẫn đến cảnh giác hạn chế đối với môi trường giáo dục." Ví dụ, một học sinh bị rối loạn thiếu tập trung bị phân tâm bởi môi trường lớp học hàng ngày và không thể chú ý có thể được chẩn đoán là "bị suy yếu về sức khỏe" nếu vấn đề là đủ nghiêm trọng để ảnh hưởng đến việc học của mình. ADHD là một trong những điều kiện phổ biến nhất dẫn đến việc giới thiệu các dịch vụ giáo dục đặc biệt như một OHI.
OHI và Giáo dục đặc biệt
Các khiếm khuyết sức khoẻ khác tăng lên khi phân loại 4,5% học sinh giáo dục đặc biệt trong một nghiên cứu năm 2001 lên 12 phần trăm, với phần lớn sự gia tăng từ các học sinh bị ADHD.
Đủ điều kiện để chẩn đoán
Ủy ban IEP của một trường sẽ xem xét một tuyên bố y tế về sự suy giảm của học sinh. Nó phải là vĩnh viễn hoặc dự kiến kéo dài hơn 60 ngày.
Tình trạng này sẽ ảnh hưởng đến sức mạnh, sức sống hoặc sự tỉnh táo của học sinh trong môi trường lớp học và nó có ảnh hưởng xấu đến thành tích học tập của học sinh. Đánh giá có thể được thực hiện đánh giá hiệu quả giáo dục và xác định nhu cầu của học sinh cho giáo dục đặc biệt.
> Nguồn:
> Thẩm quyền: 20 USC 1401 (3); 1401 (30) [71 FR 46753, ngày 14 tháng 8 năm 2006, được sửa đổi tại 72 FR 61306, ngày 30 tháng 10 năm 2007]