Hiểu được những sai lầm lớn nhất mà các trường học thực hiện khi giải quyết bắt nạt
Mặc dù những tiến bộ trong giáo dục và đào tạo mà những người ủng hộ bắt nạt đã thực hiện trong những năm qua, vẫn còn một số trường học đấu tranh để giải quyết đầy đủ bắt nạt. Kết quả là, đôi khi họ không giải quyết bắt nạt theo những cách thích hợp, hoặc tệ hơn, không giải quyết được nó. Khi bắt nạt không được xử lý hiệu quả, vấn đề có thể leo thang. Kết quả cuối cùng có thể ảnh hưởng đến môi trường học tập và tạo ra một môi trường học không mong muốn.
Vì lý do này, các nhà quản lý trường học và các nhà giáo dục không chỉ thực hiện các chương trình can thiệp và can thiệp bắt nạt hiệu quả mà còn cần đảm bảo nhân viên tại trường của họ không tham gia vào việc che đậy hoặc từ chối bắt nạt tất cả cùng nhau. Dưới đây là tổng quan về tám sai lầm hàng đầu mà trường học thực hiện khi đối đầu với việc bắt nạt.
Che đậy nó lên
Trong khi hầu hết các quản trị viên trường hiểu tầm quan trọng của việc minh bạch với cha mẹ của nạn nhân bắt nạt, có những người lo sợ hậu quả và thay vào đó tham gia vào một bao che của một vụ việc bắt nạt. Quyết định này không bao giờ là một quyết định khôn ngoan. Nó không chỉ là phi đạo đức và vô trách nhiệm, mà còn khiến trường học có nguy cơ bị kiện tụng.
Hơn nữa, nó đặt mục tiêu bắt nạt có nguy cơ gây tổn hại nhiều hơn bởi vì che đậy cho phép kẻ bắt nạt và cho phép bắt nạt tiếp tục. Tốt nhất là giải quyết vấn đề bắt nạt trực tiếp và thực hiện các hậu quả cần thiết cho kẻ bắt nạt.
Bỏ qua nó
Nó không phải là bí mật mà các nhà giáo dục ngày nay được kéo dài mỏng. Họ có nhiều trách nhiệm hơn và những thứ họ phải xử lý. Kết quả là, có thể rất hấp dẫn để bỏ qua các tình huống bắt nạt, đặc biệt là nếu chúng xuất hiện nhỏ hoặc không đáng kể. Nhưng bỏ qua những vi phạm nhỏ là những gì dẫn đến vi phạm lớn hơn.
Trẻ em thông minh và nhận ra rằng chúng không phải chịu trách nhiệm về những lựa chọn nghèo nàn của chúng. Vì vậy, họ tiếp tục bắt nạt mong đợi để có được đi với nó. Cuối cùng, bỏ qua những sự cố bắt nạt nhỏ cuối cùng sẽ dẫn đến môi trường học kém và vấn đề bắt nạt lớn. Đảm bảo trường học của bạn đang điều tra và giải quyết từng khiếu nại bắt nạt.
Từ chối nó tồn tại
Đôi khi, giáo viên và quản trị viên sẽ tuyên bố rằng họ không thấy bắt nạt ở trường của họ. Nhưng tuyên bố này hầu như luôn luôn sai bất kể trường nào đang đưa ra yêu sách. Bắt nạt xảy ra ở khắp mọi nơi. Và mặc dù nó có thể nhẹ ở một trường so với những gì được nhìn thấy ở cấp độ quốc gia, nó vẫn tồn tại.
Giả sử rằng bắt nạt không phải là một vấn đề chỉ đơn giản là đặt các trường học và học sinh của mình có nguy cơ. Hãy biết ơn rằng việc bắt nạt là không đáng kể, nhưng phải siêng năng trong việc tiếp tục truyền đạt kỳ vọng của bạn cho một môi trường tôn trọng và không bắt nạt. Hãy nhớ rằng, phòng chống bắt nạt vẫn cần phải được thực hiện để duy trì nguyên trạng.
Đặt tên cho nó một cái gì đó khác
Quá nhiều lần, giáo viên và quản trị viên không thể xác định bắt nạt là bắt nạt. Thay vào đó, họ có thể gắn nhãn cho bộ phim truyền hình hoặc đề cập đến một vụ việc bắt nạt như một cuộc chiến.
Hãy nhớ rằng, bắt nạt tồn tại khi có một sự mất cân bằng quyền lực.
Chỉ vì một nạn nhân của việc bắt nạt tự bảo vệ mình chống lại kẻ bắt nạt không tự động làm cho tình hình trở nên ít lạm dụng hơn. Hơn nữa, nó đặt trách nhiệm cho vụ việc trên cả nạn nhân và kẻ bắt nạt, điều đó là không công bằng. Kẻ bắt nạt cần phải chịu trách nhiệm nhắm mục tiêu cá nhân và tham gia vào các hành vi đáng sợ và nhục nhã.
Đang cố gắng dàn xếp tình huống
Hòa giải là một chiến thuật được sử dụng khi có sự bất đồng trong một mối quan hệ công bằng. Nhưng khi bắt nạt xảy ra, không có gì là bình đẳng trong mối quan hệ.
Thay vào đó, có một sự mất cân bằng quyền lực. Nói cách khác, kẻ bắt nạt có tất cả sức mạnh và đang sử dụng nó để đe dọa, quấy rối và hạ nhục nạn nhân. Hành động của ông là cố ý và được thiết kế để gây hại cho nạn nhân. Kết quả là hòa giải không hiệu quả.
Hơn nữa, hầu hết các nạn nhân của bắt nạt quá sợ hãi để cố gắng thảo luận về cảm xúc của họ hoặc những gì họ muốn thay đổi trong sự hiện diện của một người bắt nạt họ. Hơn nữa, hòa giải làm cho vấn đề càng nhiều trách nhiệm của nạn nhân vì nó là kẻ bắt nạt, và điều đó là không công bằng. Trong một tình huống bắt nạt, kẻ bắt nạt đang lựa chọn. Kết quả là, kẻ bắt nạt có trách nhiệm thay đổi — không phải là nạn nhân. Tin rằng nạn nhân bằng cách nào đó chịu trách nhiệm cho sự lựa chọn của người khác không chỉ sai, mà còn là nạn nhân của mục tiêu bắt nạt lần nữa.
Không hỗ trợ nạn nhân
Khi một vụ việc bắt nạt xảy ra, mục tiêu bắt nạt sẽ cần rất nhiều sự hỗ trợ từ trường. Sự hỗ trợ này bao gồm việc kiểm tra để xem liệu bắt nạt có dừng lại hay không, cũng như cung cấp một môi trường an toàn.
Trong khi mọi tình huống khác nhau, có một số cách để làm cho mọi việc an toàn hơn cho nạn nhân của việc bắt nạt. Những thay đổi này bao gồm thay đổi lịch biểu, thay đổi thay đồ, người cố vấn, phát hành sớm từ lớp học và v.v. Điều quan trọng là phải làm bất cứ điều gì để đảm bảo nạn nhân và kẻ bắt nạt có rất ít liên hệ với nhau.
Nạn nhân cũng sẽ cần được hỗ trợ tư vấn và trợ giúp các vấn đề như lòng tự trọng , khả năng phục hồi và vân vân. Thật không may, mặc dù nhiều trường học địa chỉ bắt nạt và sau đó giả định rằng bắt nạt đã dừng lại và nạn nhân là tốt.
Từ chối giao tiếp
Khi một vụ việc bắt nạt xảy ra, cha mẹ của nạn nhân thường cảm thấy rất bất ổn. Điều quan trọng là các trường học dành thời gian để không chỉ nói chuyện với họ mà còn lắng nghe những lo lắng của họ. Và mặc dù chính sách có thể cấm giáo viên và quản trị viên chỉ ra chính xác hậu quả mà kẻ bắt nạt sẽ phải đối mặt, điều quan trọng là bạn phải liên lạc với họ về nó ở một mức độ nào đó.
Ngoài ra, điều quan trọng là các trường học giúp phụ huynh tập trung vào những gì quan trọng và giữ cho con họ an toàn và giúp cô vượt qua sự cố bắt nạt. Thật không may, nhiều nhà giáo dục cố gắng tránh những cuộc trò chuyện này thay vì đến bên cạnh nạn nhân và gia đình cô.
Không giữ được kẻ bắt nạt có trách nhiệm
Thông thường, các quản trị viên và giáo viên cho phép những kẻ bắt nạt tránh xa quá nhiều ở trường. Bất kể đó là sự cố đầu tiên hay lần thứ 50, bắt nạt phải có hậu quả mỗi lần. Lý tưởng nhất, kỷ luật sẽ được tốt nghiệp trong tự nhiên, nhận được nhiều hơn đáng kể mỗi khi một sự cố xảy ra. Nếu một kẻ bắt nạt không chịu trách nhiệm mỗi lần, thì nhiều khả năng hành vi của anh ta sẽ leo thang.
Ngoài ra, không xử lý kỷ luật một kẻ bắt nạt cũng giống như xử án hành vi của mình. Kết quả là, điều quan trọng là các nhà giáo dục luôn luôn có trách nhiệm bắt nạt bất kể vị trí của mình ở trường. Cho dù anh ta là một sinh viên giỏi, một vận động viên ngôi sao hay là con của một nhà tài trợ giàu có, nếu anh ta bắt nạt người khác, anh ta cần phải chịu trách nhiệm về hành động của mình .