Hiểu các nhận xét về thẻ báo cáo
Báo cáo bình luận thẻ đã đi một chặng đường dài từ những ngày mà tất cả các bậc cha mẹ được cho biết là Johnny đã không làm việc để tiềm năng của mình hoặc Jane cần phải cố gắng hơn nữa. Các giáo viên ngày nay làm việc chăm chỉ để đảm bảo rằng các nhận xét về thẻ báo cáo là lịch sự nhưng chính xác về sự thể hiện và tính cách của một đứa trẻ.
Lý tưởng nhất, giáo viên của con bạn sẽ nói chính xác những gì cô ấy có ý nghĩa, nhưng lịch sự đôi khi che giấu ý nghĩa thực sự, làm cho nó khó khăn hơn để biết những gì những ý kiến bình luận thẻ thực sự có ý nghĩa.
Dưới đây là một số cụm từ thường được sử dụng được giải mã.
Ý kiến của thẻ báo cáo thực sự có ý nghĩa gì
Chú thích: thói quen làm việc của _______ đang được cải thiện.
Bản dịch: Trong khi con của bạn làm tốt hơn theo các hướng dẫn và hoàn thành công việc của mình, anh ấy có thể đã có một khởi đầu đầy đá về tổ chức thời gian làm việc của mình hoặc làm sao lãng các trẻ em khác. Giáo viên đang nhìn thấy sự cải thiện, nhưng nghĩ rằng con bạn vẫn có một con đường để đi trước khi làm việc ở tiêu chuẩn lớp học.
Bình luận: Có rất nhiều điều để đưa ra trong các cuộc thảo luận trong lớp và mong muốn chia sẻ kiến thức của mình với những người còn lại trong nhóm.
Bản dịch: Con của bạn mong muốn tìm hiểu về các chủ đề mới và một người tham gia tích cực trong giáo dục của mình. Tuy nhiên, sự háo hức của cô ấy có thể đang cản trở cô ấy lần lượt trong các cuộc thảo luận, chờ đợi được kêu gọi hoặc nhớ để giơ tay lên.
Bình luận: Là lo lắng để hoàn thành bài tập một cách kịp thời, đôi khi với chi phí chính xác.
Bản dịch: Con bạn hoàn thành công việc của mình một cách nhanh chóng, trong khi không phải luôn luôn là một vấn đề, có thể khiến anh ta mắc phải những lỗi bất cẩn. Anh ta cần phải chậm lại và kiểm tra công việc của mình.
Chú thích: Làm tốt khi s / ông tập trung vào một nhiệm vụ nhất định .
Bản dịch: Đây là một biến thể về nhận xét "có tiềm năng" khuôn mẫu, có nghĩa là con của bạn rất có khả năng và thực hiện rất tốt, nhưng dường như gặp khó khăn khi tập trung vào công việc của mình.
Bạn có thể muốn hỏi giáo viên xem điều này có bị hạn chế đối với các môn học cụ thể hay không hoặc liệu con bạn có đang thiếu một sự tập trung tổng thể đòi hỏi phải đánh giá nhiều hơn nữa không .)
Nhận xét: Đang trở nên tự tin hơn vào khả năng của mình.
Bản dịch: Con bạn bắt đầu tham gia nhiều hơn và cảm thấy tốt về thói quen làm việc của mình. Nếu con của bạn đặc biệt nhút nhát, điều đó cũng có nghĩa là trẻ bắt đầu tiếp cận xã hội.
Chú thích: Với sự khuyến khích, _________ tương tác tốt với các học sinh khác.
Bản dịch: Con bạn do dự để bắt đầu tương tác với các trẻ khác hoặc đang tương tác theo những cách không thích hợp. Tin vui là giáo viên không thấy vấn đề này là một vấn đề áp đảo, với một số hướng dẫn hoặc chuyển hướng dành cho người lớn, con của bạn vẫn chơi với những đứa trẻ khác.
Chú thích: Là một nhà lãnh đạo xã hội.
Bản dịch: Con của bạn rất nổi tiếng với các sinh viên khác và có xu hướng đúng ở trung tâm của sự vật. Nhận xét này cũng có thể có nghĩa là con của bạn là một ông chủ nhỏ và thích có những đứa trẻ khác đi theo sự dẫn dắt của cô ấy.
Nhận xét: Có khó khăn khi chuyển từ các hoạt động bên ngoài.
Bản dịch: Khi các học sinh trở về từ giờ nghỉ, ăn trưa hoặc đặc biệt (như Âm nhạc hoặc Nghệ thuật), con quý vị gặp khó khăn trong việc giải quyết và trở lại thói quen lớp học.
Nhận xét: Dường như gặp khó khăn trong việc điều chỉnh các quy tắc và thói quen của lớp học.
Bản dịch: Nhận xét này khá đơn giản nhưng yêu cầu bạn phải theo dõi. Con của bạn không tuân thủ các quy tắc và thói quen như các sinh viên khác, nhưng bạn cần phải tìm hiểu xem điều đó có nghĩa là cô ấy đang thách thức hoặc đang gặp khó khăn trong việc học tập .
Nhận xét: Có thể hưởng lợi từ sự hỗ trợ của bạn trong việc học / thực hành ___________.
Bản dịch: Con bạn có thể không hoàn thành bài tập về nhà của mình, thực hành các từ chính tả hoặc đọc đủ ngoài trường học. Anh ta không có đủ rắc rối để bảo đảm bất kỳ can thiệp nào ở trường , nhưng cần phải dành thời gian học tập tại nhà.