Tại sao những điểm này có thể không chính xác nhất
Con quý vị có thể làm bất kỳ số lượng các bài kiểm tra nào khi chúng lớn lên và tiến bộ qua trường. Nhiều người được thiết kế để đánh giá họ đang phát triển ở đâu và ở độ tuổi hoặc cấp lớp mà họ đang học về khả năng. Các xét nghiệm này có thể dẫn đến điểm kiểm tra tương đương tuổi hoặc điểm tương đương. Điều đó có nghĩa là gì và có đáng tin cậy trong việc đo lường mức độ hiệu quả của con bạn trong trường học không?
Đây là một chủ đề của cuộc tranh luận trong tâm lý học và nó chắc chắn có thể gây nhầm lẫn cho phụ huynh. Trước khi bạn vội vã phán xét về điểm số của con bạn - dù chúng tốt hay kém - điều quan trọng là hiểu rõ hơn về những thử nghiệm tương đương này thực sự có ý nghĩa gì.
Điểm kiểm tra tương đương tuổi có nghĩa là gì?
Nói một cách đơn giản, tuổi tương đương là so sánh hiệu suất của con bạn so với các nhóm tuổi có điểm số trung bình trong cùng một phạm vi. Ví dụ, nếu con 9 tuổi của bạn đạt được 42 điểm thô trong bài kiểm tra, và điểm số đó là trung bình cho trẻ 8 tuổi, điểm số tương đương với tuổi của trẻ sẽ là 8.
Điểm thi tương đương tuổi tác cũng được gọi là tuổi tâm thần hoặc tuổi thi và một số được xác định theo cấp lớp. Tuy nhiên, điểm số tương đương về tuổi thường không được coi là điểm chính xác nhất để đo lường thành tích của học sinh trong các bài kiểm tra.
Cách họ làm việc
Theo Dịch vụ kiểm tra giáo dục , các bài kiểm tra tương đương tuổi tác hoạt động bằng cách sử dụng các mẫu điểm số từ một loạt các nhóm tuổi khác nhau.
Trẻ em sinh nhật trong một cửa sổ sáu tháng được nhóm lại với nhau để đại diện cho một nhóm năm nhất định.
Các tài liệu trong bài kiểm tra nên nằm trong khó khăn từ cực kỳ dễ đến rất khó. Điểm kiểm tra trung bình cho mỗi nhóm tuổi được tìm thấy và hiển thị trên biểu đồ. Nó được sử dụng để xác định điểm số tương đương với độ tuổi.
Như Paul Kline đã chỉ ra trong cuốn sách, "Sổ tay xây dựng thử nghiệm", có rất nhiều khó khăn trong việc "thiết lập tiêu chí có ý nghĩa". Có nhiều yếu tố đi vào viết và tham gia các bài kiểm tra. Để thực sự diễn giải kết quả, người ta phải tính đến những thứ như nội dung, ngữ cảnh và tiêu chuẩn lỗi, cũng như kỹ năng kiểm tra của đứa trẻ vào ngày cụ thể đó.
Những hạn chế
Một số bậc cha mẹ nhầm lẫn tin rằng điểm thi tương đương tuổi tác có nghĩa là một đứa trẻ tiến bộ hơn (hay không) hơn là thực tế.
Ví dụ, giả sử rằng đứa trẻ ví dụ 9 tuổi của chúng ta nhận được điểm 62 trong bài kiểm tra đã đề cập trước đây. Điểm số đó có thể được hiểu là trung bình cho trẻ 10 tuổi. Điều này có thể khiến cha mẹ cô nghĩ rằng con của họ có thể làm công việc tương tự mà trung bình 10 tuổi có thể làm. Tuy nhiên, điều quan trọng cần lưu ý là đứa trẻ không được xét nghiệm cho trẻ em 10 tuổi mà là trẻ em 9 tuổi.
Làm tương tự như trung bình 10 tuổi đã làm trên nội dung kiểm tra không có nghĩa là một đứa trẻ thực sự có thể xử lý công việc cần thiết của một đứa trẻ lớn hơn. Mặt khác, nếu một đứa trẻ học kém trong bài kiểm tra, điều đó không nhất thiết có nghĩa là đứa trẻ không thể xử lý công việc ở độ tuổi và nên được chuyển xuống tài liệu cho trẻ nhỏ hơn một tuổi.
Dịch vụ kiểm tra giáo dục lưu ý rằng mặc dù một đứa trẻ 6 tuổi có thể thực hiện bài kiểm tra cũng như, một đứa trẻ 9 tuổi, chúng không giống nhau. Trước đây không có "thiết bị tinh thần" của thứ hai, không có vấn đề điểm số.
Điều tương tự cũng áp dụng cho các bài kiểm tra tương đương cấp lớp, mà trẻ em được đưa ra để xem họ đang thực hiện trên cấp lớp. Nếu một học sinh lớp sáu thực hiện giống như một học sinh lớp 7 trung bình trong bài thi, điều đó không có nghĩa là các em có thể xử lý chương trình học lớp bảy. Các nhà giáo dục cho rằng các xét nghiệm này không nên được xem xét theo cách này.
Một từ từ rất tốt
Với tư cách là phụ huynh, điều quan trọng cần lưu ý là một loạt các bài kiểm tra có thể xác định con bạn đang học tốt như thế nào.
Thay vì nhận cổ phiếu trong bất kỳ bài kiểm tra nào, hãy xem xét điểm số của con bạn về nhiều bài kiểm tra cũng như hiệu suất của cô ấy đối với công việc ở trường. Nếu bạn có thắc mắc, hãy chắc chắn nói chuyện với giáo viên của mình về những cách bạn có thể giúp đỡ.
> Nguồn:
> Angoff WH. Cân, tỷ lệ và điểm số tương đương. Dịch vụ kiểm tra giáo dục. 1984.
> Kline P. Cẩm nang xây dựng thử nghiệm: Giới thiệu về thiết kế tâm lý học. New York, NY; Routledge: 2015.