Tại sao trẻ em "gây tranh cãi" có một số phẩm chất mâu thuẫn nhau
Thuật ngữ "gây tranh cãi" liên quan, không phải để tranh cãi thực tế, nhưng để chấp nhận ngang hàng. Nó là một thuật ngữ chuyên ngành được sử dụng bởi các nhà nghiên cứu quan tâm đến xã hội học (nghiên cứu về địa vị xã hội). Các nhà nghiên cứu xã hội học khám phá tình trạng của trẻ em bằng cách tiến hành khảo sát và gán một trong năm nhãn:
- Từ chối
- Bị bỏ rơi
- Trung bình cộng
- Phổ biến
- Gây tranh cãi
Trong các cuộc khảo sát được tiến hành giữa các đồng nghiệp, trẻ em được yêu cầu xếp hạng nhóm bạn bè của mình (thường là lớp của họ) bằng cách trả lời các câu hỏi như:
- Ba người bạn thân nhất của bạn trong nhóm này là ai?
- Ba người trong nhóm này làm bạn ngưỡng mộ gì?
- Có ba người trong nhóm này thích đi picnic nhất?
Trẻ em gây tranh cãi như thế nào?
"Trẻ em gây tranh cãi" nhận được cả xếp hạng rất tích cực và tiêu cực cao từ các đồng nghiệp của họ. Nói cách khác, một số đồng nghiệp yêu thích đứa trẻ gây tranh cãi (tức là, gọi anh ta là " người bạn tốt nhất ") trong khi những người khác không thích anh ta.
Trẻ em gây tranh cãi có những đặc điểm khiến chúng khác biệt với những người bạn cùng lứa. Họ có xu hướng tích cực hơn những người khác ở độ tuổi của họ. Bởi vì điều này, họ thường gây ra vấn đề trong lớp học và tạo ra những rắc rối giữa các cá nhân với các đồng nghiệp. Điều đó nói rằng, trẻ em gây tranh cãi thường là xã hội có thẩm quyền như trẻ em phổ biến, và có khả năng thân thiện, hữu ích và hợp tác xã. Họ có xu hướng trở thành những nhà lãnh đạo tự nhiên và thường được tôn trọng vì sẵn sàng nhảy vào và chịu trách nhiệm.
Do đó trẻ em gây tranh cãi có cả những đặc tính tiêu cực và tích cực, dẫn dắt một số trẻ em - và giáo viên - nghĩ rằng những đứa trẻ này thật tuyệt vời trong khi khiến người khác nghĩ rằng chúng không là gì ngoài rắc rối.
Các nhà nghiên cứu tin rằng có rất ít trẻ em phù hợp với hồ sơ "gây tranh cãi".
Có lẽ, kết quả là, ít nghiên cứu đã được thực hiện để hiểu rõ hơn về nhóm này. Trong số ít điều các nhà nghiên cứu có thể nói về đứa trẻ gây tranh cãi là:
- Nhiều chàng trai hơn cô gái phù hợp với hồ sơ gây tranh cãi
- Các cô gái có nhiều khả năng bị "gây tranh cãi" trong các môi trường cộng đồng hơn là trong lớp học
- Trẻ em gây tranh cãi thường có nhiều điểm chung với trẻ em nổi tiếng
- Nó không phải là bất thường cho một đứa trẻ gây tranh cãi để thay đổi tình trạng theo thời gian, và thường tham gia nhóm "phổ biến" là kết quả của các kỹ năng xã hội mạnh mẽ của họ.
Điều khoản liên quan: trẻ em trung bình, trẻ bị bỏ rơi, trẻ em phổ biến, trẻ bị từ chối, trạng thái xã hội học
Nguồn:
Furman, Wyndol, McDunn, Christine và Young, Brennan. Vai trò của mối quan hệ ngang hàng và lãng mạn trong phát triển tình cảm vị thành niên. Trong NB Allen & L. Sheeber (Eds.) Phát triển tình cảm vị thành niên và sự xuất hiện của rối loạn trầm cảm. 2008. Cambridge, Vương quốc Anh: Nhà in Đại học Cambridge.
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. Cuộc sống học thuật của trẻ em bị bỏ rơi, bị từ chối, phổ biến và gây tranh cãi. Sự phát triển của trẻ. 1995. 66: 754-763.