Những lý do đằng sau cơn thịnh nộ ủ rũ và nhiều hơn nữa là gì?
Một số lý do tại sao con bạn sẽ hành động? Cho dù con bạn có những cơn giận dữ bình thường, hay chỉ gần đây và đột nhiên bắt đầu có những cuộc khủng hoảng, nhận được nguyên nhân của hành vi là một bước quan trọng đầu tiên trong việc khắc phục vấn đề.
Hành động ra hành vi
Chúng tôi không thực sự phải xác định thuật ngữ "diễn xuất" để cha mẹ hiểu được những gì chúng ta đang nói đến.
Tuy nhiên, điều quan trọng là phải cung cấp một định nghĩa về hành vi diễn xuất trước khi nói về các nguyên nhân có thể xảy ra.
Cụm từ "diễn xuất" thường đề cập đến hành vi có vấn đề là thể chất hung hăng, phá hoại tài sản, bằng lời nói tích cực, hoặc nói cách khác nghiêm trọng hơn là hành vi sai trái đơn giản. Hành vi ra ngoài gây rối trong bất kỳ môi trường nào và thường đòi hỏi can thiệp hành vi chính thức để quản lý nó. Các từ khác mà cha mẹ có thể sử dụng để mô tả hành vi này bao gồm:
- Temper térums
- Meltdowns
- Hành vi gây rối
- Hiếu chiến
- Definance
- Hành vi đối lập
Tại sao một đứa trẻ 'hành động'?
Có một số lý do có thể cho hành vi diễn xuất, và rất ít đơn giản là "anh ấy là một đứa trẻ xấu." Khi một đứa trẻ hành động, mô hình hành vi không phù hợp thường được sử dụng để che đậy những cảm giác đau đớn, sợ hãi hoặc cô đơn sâu sắc hơn.
Tất nhiên, nếu chúng ta chỉ đổ lỗi cho hành vi của một đứa trẻ là một đứa trẻ xấu, chúng ta sẽ làm sâu sắc thêm lý do của mình để diễn xuất thay vì giảm chúng.
Chúng tôi cũng để cho đứa trẻ cảm thấy một mình hơn với bất cứ cảm xúc nào mà anh đang đối phó.
Lý do cho hành vi
Vì việc tìm kiếm một giải pháp cho hành vi diễn xuất đòi hỏi phải tìm ra lý do cho hành vi (ngoài việc nghĩ một đứa trẻ đơn giản là một đứa trẻ xấu), điều quan trọng là phải nói về những lý do này có thể là gì.
Đây không phải là luôn luôn rõ ràng, và trên thực tế, có thể được chôn sâu. Đôi khi hành động của một cơn giận dữ có nghĩa là che giấu nguồn gốc của hành vi sai trái của cha mẹ. Hãy xem xét từng khả năng này — mà không bác bỏ chúng nếu không thể xảy ra trong tình huống của bạn — là điều quan trọng để có được nguồn gây tổn thương cho cả bạn và con bạn. Nhiều bậc cha mẹ ngạc nhiên khi biết về nguyên nhân cơ bản của cơn giận dữ của con họ. Hãy xem xét một số lý do để diễn xuất:
1. Đáp ứng bình thường cho một tình huống Upsetting
Một số trẻ em hành động vì chúng đang đáp ứng với một tình huống khiến chúng khó chịu đến mức chúng không thể kiểm soát cảm xúc của chúng. Trong một số trường hợp, một đứa trẻ đã bị cuốn vào phản ứng với các học sinh khác trong lớp. Trong trường hợp này và hành vi một mình được giải quyết, một đứa trẻ đã bị ngược đãi sẽ bị trừng phạt vì đã phản ứng với sự ngược đãi. Hình phạt, theo nghĩa nào đó, dạy cho đứa trẻ rằng anh ta không có quyền được bảo vệ hoặc có cảm xúc, ngược lại với điều chúng ta mong muốn cho con cái của chúng ta khi xây dựng lòng tự trọng của họ .
Trong các trường hợp khác, một đứa trẻ có thể phản ứng với một cái gì đó đang xảy ra bên ngoài bối cảnh ngay lập tức.
Ví dụ, một đứa trẻ đang bị lạm dụng ở nhà có thể "hành động" ở trường, nơi anh có thể thể hiện cảm xúc của mình với sự an toàn hơn. Mặt khác, một đứa trẻ đang bị bắt nạt ở trường có thể "hành động" sự tức giận và thất vọng của mình bằng cách cư xử sai ở nhà.
2. Điều kiện sức khỏe tâm thần chưa được điều trị
Một số trẻ em "hành động" vì rối loạn không được điều trị. Một số điều kiện có thể ảnh hưởng đến hành vi bao gồm:
- Rối loạn tăng động thái chú ý chú ý (ADHD)
- Tự kỷ
- Rối loạn lo âu như rối loạn lo âu tổng quát
- Rối loạn ám ảnh cưỡng chế
Trong khi tất cả các rối loạn này có thể được điều trị hiệu quả với sự kết hợp của các liệu pháp, việc điều trị cũng phải phù hợp và nhất quán.
3. Các vấn đề về giác quan không được công nhận
Trong một số trường hợp, trẻ em "hành động" vì các vấn đề cảm giác như rối loạn xử lý cảm giác, có thể không được công nhận. Ví dụ, nhiều trẻ tự kỷ (và một số ít không có chẩn đoán cụ thể) có thể có những thách thức về giác quan khiến cho các điểm tham quan bình thường và âm thanh thể chất đau đớn. Hãy tưởng tượng chi tiêu trong ngày đối phó với sự khó chịu liên tục trong các hình thức của đèn nhấp nháy, squeaking ghế, và quần áo không thoải mái. Trong tình huống như vậy, hầu như bất cứ ai cũng sẽ thấy khó để giữ bình tĩnh.
4. Khuyết tật học tập không được chẩn đoán
Một nguyên nhân khác cho "diễn xuất" có thể gây thất vọng do khuyết tật học tập không được chẩn đoán hoặc không được điều trị. Ví dụ, một đứa trẻ có chứng khó đọc không được chẩn đoán sẽ rơi xa hơn và xa hơn ở trường. Cuối cùng, nếu những thách thức của anh ta không được giải quyết, anh ta sẽ không thể học trong một khung cảnh lớp học điển hình. Trừ khi thay đổi được thực hiện, anh không có gì để làm với thời gian học của mình ngoại trừ gặp rắc rối!
5. Một phương tiện thu hút sự chú ý từ người lớn
Chắc chắn có một số trẻ em "hành động" như một phương tiện để thu hút sự chú ý - tích cực hay tiêu cực - từ người lớn. Bạn có thể muốn kiểm tra các chiến lược nuôi dạy con cái này cho trẻ em thường tìm kiếm sự chú ý thông qua hành vi tiêu cực và tìm hiểu về các chiến lược chú ý tích cực này có thể làm giảm hành vi xấu. Ngoài ra còn có một số hành vi, chẳng hạn như đấu tranh quyền lực , mà đôi khi tốt nhất còn lại bỏ qua .
6. Để gây ấn tượng với đồng nghiệp
Ngoài ra còn có những trẻ em "hành động" để gây ấn tượng với đồng nghiệp. Ngay cả khi đây là trường hợp, tuy nhiên, điều quan trọng là phải hiểu động lực đằng sau nhu cầu này để gây ấn tượng. Trong một số trường hợp, những đứa trẻ này thực sự bị bỏ rơi hoặc bị choáng váng; trong các trường hợp khác, họ chỉ đơn giản là vui. Dù bằng cách nào, nếu diễn xuất là thu hút họ sự chú ý mà họ thèm khát, họ sẽ tiếp tục hành vi sai trái.
Khám phá nguyên nhân trước khi điều trị
Trước khi phát triển bất kỳ loại can thiệp hoặc kế hoạch điều trị nào cho một đứa trẻ đang hành động, điều cực kỳ quan trọng để khám phá nguyên nhân của hành vi của trẻ. Chỉ khi đó mới có thể giải quyết vấn đề gốc. Chỉ sau khi nguyên nhân của hành vi được hiểu là nó có thể được sửa đổi một cách hiệu quả.
Ví dụ: Hành vi ra ngoài là nguyên nhân chính của việc đình chỉ và trục xuất trong trường học.