Khi con của bạn lớn lên và trải nghiệm các giai đoạn phát triển khác nhau, nó có thể giúp bạn biết được một số giai đoạn đó là gì và những gì chúng thực sự có ý nghĩa trong thời gian dài đối với kinh nghiệm vị thành niên của bạn. Định nghĩa về thành tích danh tính không phải là một khái niệm khó nắm bắt. Nó chỉ đơn giản là đề cập đến việc tìm thấy một ý nghĩa thực sự của bản thân.
Nó là một yếu tố quan trọng của sự phát triển nhân cách và một quá trình bắt đầu từ thời thơ ấu, đáng chú ý nhất trong những năm hai mươi và tuổi teen, và kết thúc ở tuổi trưởng thành.
Với các mẹo và ví dụ tiếp theo, hiểu rõ hơn về thành tích danh tính và cách bạn có thể hỗ trợ con bạn hoặc những người trẻ trong cuộc sống của bạn khi họ đặt ra con đường của quá trình biến đổi này.
Các nhà tâm lý học nói gì về thành tích nhận dạng
Các nhà tâm lý học tin rằng thành tích danh tính chỉ có thể xảy ra sau khi một người đã tích cực khám phá nhiều tùy chọn sẵn có cho anh ta. Nói cách khác, một người phải trải qua một cuộc khủng hoảng danh tính (hoặc lệnh cấm định danh ) để đạt được thành tích danh tính. Ví dụ, một người có thành tích về danh tính liên quan đến nghề nghiệp sẽ lần đầu tiên thử các tuyến nghề nghiệp khác nhau thông qua thực tập, nghiên cứu trực tuyến và phỏng vấn thông tin trước khi xác định sự phù hợp nhất.
Khi những người trẻ tuổi có một lệnh cấm hoặc một cuộc khủng hoảng danh tính hoạt động của các loại, họ cố gắng trên một số thứ, chẳng hạn như tôn giáo, tín ngưỡng chính trị hoặc lối sống, cho kích thước. Họ chỉ đơn giản là khám phá một loạt các lối sống và triết lý mà không cam kết với bất kỳ một nguyên nhân hoặc lối sống. Tween của bạn có thể trở thành nhạc rap một ngày, và tuần tới anh ấy hoặc cô ấy có thể đang nghe nhạc dân gian hoặc nhạc rock cổ điển.
Hoặc, con của bạn có thể ăn mặc như một người hippie trong nhiều tháng, và sau đó đột nhiên đi preppy, hoặc grunge.
Trẻ em, thanh thiếu niên và thiếu niên đều không thể đạt được trạng thái thành tích danh tính. Họ có nhiều khả năng không chắc chắn về danh tính của họ ( khuếch tán danh tính ), đã sớm chấp nhận một "nhận dạng" ( tịch thu nhà ) hoặc đang tích cực tìm kiếm ý thức bản thân ( bản sắc lệnh ). Tuy nhiên, chúng không nhất thiết phải trải nghiệm các trạng thái nhận dạng này.
Người lớn có thể đạt đến giai đoạn thành tựu danh tính bằng cách chọn một ơn gọi, giá trị và lý tưởng và lối sống cụ thể. Trải nghiệm thành tích danh tính mang lại cho một cá nhân một cảm giác độc đáo và giúp anh ta phác thảo những điểm yếu và điểm mạnh và đứng trên các vấn đề.
Một số bậc cha mẹ có thể bẩm sinh theo ý tưởng của con cái họ phát triển lối sống mà dường như mâu thuẫn với chính họ, nhưng điều quan trọng là cho phép trẻ phát triển bản sắc riêng của chúng. Trong một số trường hợp, trẻ em có thể trực tiếp thách thức niềm tin chính trị, tôn giáo và nghề nghiệp của cha mẹ, chỉ để trở lại với chúng như người lớn. Ngay cả khi một đứa trẻ cuối cùng quyết định sống một lối sống hoàn toàn khác với bố mẹ, điều quan trọng là cậu ấy được phép làm như vậy, miễn là cách sống mới của cậu ấy không gây nguy hiểm cho bản thân hay người khác.
Nguồn gốc
Thành tích nhận dạng là một trong bốn trạng thái nhận dạng được xác định bởi nhà tâm lý học phát triển của Canada, James Marcia. Ông bắt đầu xuất bản tác phẩm về những trạng thái nhận dạng này trong những năm 1960. Các nhà tâm lý học khác đã tinh chỉnh công việc của mình theo thời gian. Marcia cơ bản kết luận rằng thanh thiếu niên không bối rối nhưng trải qua hai quá trình chính khi họ hình thành danh tính của họ: khủng hoảng và cam kết. Thành tích nhận dạng là cam kết.
Nhà lý thuyết Erik Erikson cũng đã viết rất nhiều về các cuộc khủng hoảng danh tính, và Marcia đã sử dụng tác phẩm của mình để tạo ra các kết luận riêng của mình về danh tính ở tuổi vị thành niên. Cuốn sách của Marcia "Bản ngã bản ngã: Sách hướng dẫn nghiên cứu tâm lý xã hội" bao gồm công trình của ông về lý thuyết nhận dạng.
Nguồn:
Santrock, John, Ph.D. Trẻ em, Ấn bản thứ mười một. 2010. New York: McGraw-Hill.