Trong khi gần như tất cả mọi người trải qua những cảm giác buồn bã và thời gian của "blues", những người khuyết tật học tập có nguy cơ phát triển bệnh trầm cảm cao hơn so với dân số nói chung. Trong thực tế, sự căng thẳng đối phó với một khuyết tật học tập có thể dẫn đến sự thất vọng hơn trong cuộc sống có thể làm phát sinh các đợt trầm cảm.
Trong hầu hết các trường hợp, những cảm xúc này đi qua với thời gian và các chiến lược đối phó tích cực, chẳng hạn như duy trì hoạt động và duy trì một lối sống lành mạnh.
Đôi khi, tuy nhiên, những người bị khuyết tật học tập có thể gặp nhiều khó khăn hơn trong suốt thời gian này.
Dấu hiệu suy thoái lâm sàng
Khi thanh thiếu niên và người lớn bị khuyết tật học tập có cảm giác buồn bã hoặc cảm giác bất lực, tuyệt vọng và vô giá trị kéo dài hơn một vài ngày hoặc rất mãnh liệt, nó có thể biểu thị một điều gì đó hơn màu xanh điển hình. Những triệu chứng này có thể là dấu hiệu của trầm cảm lâm sàng và nên được đánh giá bởi một chuyên gia y tế để điều trị thích hợp.
Định nghĩa về suy thoái y tế
Cẩm nang chẩn đoán và thống kê của Rối loạn tâm thần (DSM) định nghĩa trầm cảm khi có ít nhất năm triệu chứng này hàng ngày trong ít nhất hai tuần:
- Tâm trạng chán nản kéo dài suốt cả ngày, và đặc biệt là vào buổi sáng
- Cảm giác mệt mỏi dai dẳng
- Cảm giác tội lỗi tự giá trị và quá thấp
- Khó tập trung và đưa ra quyết định
- Không có khả năng ngủ hoặc mong muốn ngủ quá nhiều
- Mất hứng thú với các hoạt động mà người từng thích
- Suy nghĩ về cái chết hoặc tự sát
- Không thể thư giãn hoặc đánh dấu sự bồn chồn
- Chậm chạp trong chuyển động
- Giảm cân hoặc tăng đáng kể
Trầm cảm lâm sàng là một chứng rối loạn phổ biến có thể ảnh hưởng đến nhiều khía cạnh sức khỏe tổng thể của một người cũng như cảm xúc của họ.
Một số cảm xúc thông thường liên quan đến trầm cảm bao gồm khó tập trung, ghi nhớ thông tin và đưa ra quyết định. Tuy nhiên, điều quan trọng cần nhớ là các điều kiện khác, chẳng hạn như rối loạn thiếu tập trung, cũng có thể liên quan đến các triệu chứng tương tự. Hơn nữa, khuyết tật học tập có thể khiến trẻ cảm thấy bị hiểu lầm, khác biệt hoặc xa lánh với bạn cùng lớp . Tất cả những cảm xúc này có thể thúc đẩy trầm cảm.
Ngoài ra, cảm giác tội lỗi và vô giá trị có thể xảy ra với khuyết tật học tập và trầm cảm lâm sàng như nhau. Một chuyên gia y tế có chuyên môn để xác định nếu trầm cảm lâm sàng hoặc các điều kiện khác là một yếu tố. Nhân viên y tế cũng có thể xác định liệu trầm cảm và khuyết tật học tập có cùng tồn tại hay không.
Gói lên
Những người bị khuyết tật học tập gặp những triệu chứng này nên thảo luận với bác sĩ của họ. Một chuyên gia y tế đủ điều kiện có thể đánh giá đầy đủ sức khỏe tổng thể và xác định xem trầm cảm có thể là nguyên nhân của những triệu chứng này hay không. Nhân viên nhà trường, chẳng hạn như tư vấn viên, cũng có thể cung cấp cho học sinh hướng dẫn về khuyết tật học tập. Can thiệp sớm và cơ chế đối phó lành mạnh là chìa khóa. Cả hai đều có thể ngăn ngừa trầm cảm từ việc vượt khỏi tầm kiểm soát.