Kế hoạch 504 là một nỗ lực để loại bỏ các rào cản và cho phép học sinh khuyết tật tham gia tự do trong cả tiểu học và trung học cơ sở.
Kế hoạch 504 đề cập đến Mục 504 của Đạo luật Phục hồi và Đạo luật Người khuyết tật Hoa Kỳ, quy định rằng không ai có khuyết tật có thể bị loại trừ khỏi việc tham gia vào các chương trình hoặc hoạt động được liên bang tài trợ, bao gồm học tiểu học, trung học hoặc sau trung học.
Kế hoạch 504 khác với Kế hoạch Giáo dục Cá nhân (IEP) như thế nào?
Kế hoạch 504 dành cho trẻ em có nhiều khuyết tật, tuy nhiên, có thể tham gia và thành công trong một lớp học giáo dục chung. Mặt khác, IEP dành cho trẻ em với một bộ chẩn đoán cụ thể, những người sẽ yêu cầu các dịch vụ giáo dục đặc biệt. Kế hoạch 504 có thể chỉ bao gồm một hoặc hai chỗ ở (ví dụ như môi trường không có đậu phộng), trong khi IEP là một tài liệu pháp lý bao gồm mục tiêu, mục tiêu, chỗ ở và mô tả về môi trường giáo dục đã được thỏa thuận.
Trẻ em nào được hưởng lợi từ kế hoạch 504?
Trẻ em được hưởng lợi từ kế hoạch 504 là trẻ em có thể học ở một mức độ điển hình với các phòng thích hợp. Do đó, một đứa trẻ bị khuyết tật trí tuệ gần như chắc chắn sẽ cần một IEP trong khi trẻ bị hen suyễn có thể cần đến 504.
Một kế hoạch 504 mô tả những sửa đổi và chỗ ở cần thiết cho những học sinh này để có cơ hội biểu diễn cùng cấp với các bạn cùng lớp.
Chúng có thể bao gồm những thứ như xe lăn, theo dõi lượng đường trong máu, thêm một bộ sách giáo khoa , hướng dẫn tại nhà, hoặc máy ghi âm hoặc bàn phím để ghi chép.
San lấp mặt bằng Sân chơi
Giống như Đạo luật Người Mỹ Khuyết tật, kế hoạch 504 tìm cách giúp sân chơi bình đẳng để học sinh có thể theo đuổi một cách an toàn các cơ hội giống như mọi người khác.
Kế hoạch 504 nhằm mục đích đảm bảo rằng học sinh khuyết tật có được chỗ ở mà họ cần để tham gia vào trường như họ sẽ không có khuyết tật.
Mục 504 nói rằng, "Không có cá nhân nào có khuyết tật ở Hoa Kỳ., Chỉ vì lý do cô ấy hoặc người khuyết tật của mình, bị loại trừ khỏi việc tham gia, bị từ chối lợi ích hoặc bị phân biệt đối xử theo bất kỳ chương trình hoặc hoạt động nhận hỗ trợ tài chính của liên bang.
Mục 504 quy định rằng các khu học chánh công lập cung cấp một "chương trình giáo dục công lập thích hợp miễn phí" (FAPE) cho các học sinh khuyết tật đủ điều kiện trong khu vực bầu cử của họ, bất kể tình trạng khuyết tật trầm trọng như thế nào hoặc bản chất của nó là gì.
Kế hoạch 504 trông như thế nào?
Không có yêu cầu rằng một kế hoạch 504 được viết, nhưng phần lớn các trường đều viết lên kế hoạch. Với tư cách là phụ huynh, quý vị nên chắc chắn rằng trường của quý vị cung cấp một bản 504 có chữ ký. Định dạng thực tế của 504 sẽ tùy thuộc vào trường của quý vị, hoặc quý vị có thể tải xuống hoặc tạo biểu mẫu của riêng mình.
Trên 504, bạn và nhà trường sẽ liệt kê những chỗ ở hoặc yêu cầu cụ thể sẽ giúp con bạn thành công trong chương trình giáo dục phổ thông.
Không giống như IEP, 504 sẽ không bao gồm các mục tiêu học tập, điểm chuẩn hoặc số đo. Các phòng nghỉ có thể bao gồm các vật dụng như:
- Đặt một đứa trẻ ở phía trước lớp học
- Yêu cầu giáo viên và trợ lý để được đào tạo về khuyết tật đặc biệt của con bạn (ví dụ: đào tạo CPR, video về ADHD, v.v.)
- Cung cấp cho trẻ có thêm thời gian hoặc không gian yên tĩnh để làm bài kiểm tra hoặc bài tập về nhà
- Cung cấp một đứa trẻ với công nghệ để hỗ trợ các nhu cầu cụ thể (ví dụ như công nghệ văn bản, chẳng hạn)
- Cung cấp cho trẻ một môi trường không gây dị ứng