Cách ly âm thanh và phân đoạn từ là thành phần
Các nhà nghiên cứu biết chữ đã xác định một số kỹ năng nhận thức ngữ âm và ngữ âm và các giai đoạn mà chúng thường phát triển.
Nhận thức ngữ âm đề cập đến sự công nhận rằng các từ bao gồm các đơn vị âm thanh, hoặc âm vị, và có thể được chia thành các âm tiết.
Trong khi các kỹ năng cụ thể và tên của chúng khác nhau về văn học, kỹ năng nhận thức ngữ âm thường nằm trong một nhóm các nhóm.
Tìm hiểu thêm về họ với roundup này.
Từ ngữ và vần điệu
Phân đoạn từ: Đây là khả năng nhận biết các từ riêng biệt trong một câu. Một đứa trẻ đã phát triển các kỹ năng phân đoạn từ có thể cho biết có bao nhiêu từ trong một câu.
Recognition of Rhyming: Đây là khả năng nhận ra các âm thanh phổ biến trong các từ như âm / og / trong "ếch", "chó" và "nhật ký".
Sản xuất vần điệu : Đây là khả năng tạo ra các từ vần điệu khi được hỏi. Ví dụ, khi được yêu cầu đưa ra một từ có vần điệu với "con trai", một đứa trẻ có thể phản ứng với "đồ chơi".
Thực hành nhận dạng Rhyming với Nursery Rhymes
Mastery of Syllables
Syllable Recognition: Đây là khả năng nhận ra các từ được tạo thành từ các nhóm âm thanh như trong jum… ping.
Thực hành nhận dạng âm tiết bằng cách để trẻ đặt ngón tay lên cằm. Khi anh ta đang nói, và cằm anh ta di chuyển xuống, đó là một âm tiết mới.
Xóa âm tiết: Đây là khả năng nhận ra phần của từ được để lại khi một âm tiết bị xóa.
Ví dụ, nếu buil âm tiết được lấy ra từ từ "xây dựng", sau đó ding âm tiết là trái.
Thay thế âm tiết: Đây là khả năng nhận ra rằng các từ mới có thể được làm từ các phần từ. Ví dụ: với từ "thuyền buồm", từ "buồm" có thể được thay thế bằng "kéo" để tạo từ "tàu kéo".
Kỹ năng âm thanh
Nhận dạng âm thanh hoặc nhận dạng âm vị: Đây là khả năng nhận biết âm thanh riêng lẻ trong các từ. Ví dụ, trong từ "house", có bốn âm, h, o, w, s.
Giả âm thanh: Đây là khả năng lặp lại âm thanh khi đưa ra một mô hình được nói. Ví dụ, khi một giáo viên làm cho âm thanh ss, đứa trẻ lặp lại âm thanh ss.
Cách ly âm thanh: Đây là khả năng nhận ra âm thanh riêng lẻ ở đầu, giữa hoặc cuối của một từ. Ví dụ, đứa trẻ sẽ nhận ra âm thanh b ở đầu của "bat", giữa "có thể" hoặc kết thúc của "web".
Trộn âm thanh: Đây là khả năng nhận dạng một từ khi đưa ra âm thanh tạo nên âm thanh. Ví dụ, khi đưa ra âm thanh fff, rrr, ooo, ggg, đứa trẻ sẽ nhận ra từ "ếch".
Phân đoạn âm thanh: Điều này trái ngược với âm thanh trộn. Đây là khả năng xác định âm thanh riêng lẻ trong một từ. Với từ "run", đứa trẻ sẽ nhận ra âm thanh rrr, uuu, nnn.
Thay thế âm thanh: Đây là khả năng nhận ra rằng bằng cách thay đổi âm thanh riêng lẻ trong các từ, từ mới có thể được thực hiện. Ví dụ: từ "mèo" có thể trở thành "ngồi" bằng cách thay đổi âm thanh ban đầu từ / k / sang / s /. Từ "thảm" có thể trở thành "chà" khi âm / g / được thay thế bằng / b /.