Hậu quả tiêu cực mà dạy các bài học cuộc sống.
Quyết định về hậu quả đối với hành vi sai trái của con bạn đôi khi có thể khó khăn. Bạn có nên lấy điện tử của mình hay nói với anh ta rằng anh ta không thể đến nhà của bạn mình?
Hoặc nếu anh ta phá vỡ một cái gì đó ra khỏi sự tức giận? Làm thế nào bạn nên dạy cho anh ta để làm cho sự lựa chọn tốt hơn trong thời gian tới anh ta tức giận?
May mắn thay, hậu quả hợp lý lấy đi một số công việc đoán. Khi bạn sử dụng hậu quả hợp lý, bạn có thể xử lý từng vi phạm quy tắc một cách trực tiếp và hữu ích.
Hậu quả hợp lý là gì?
Hậu quả hợp lý là hậu quả và không phải là một hình phạt . Tuy nhiên, chúng được mô tả như là một kỹ thuật cho phép "hình phạt để phù hợp với tội phạm."
Hậu quả hợp lý có liên quan trực tiếp đến hành vi sai trái. Không giống như hậu quả tự nhiên , hậu quả hợp lý phải được bạn tạo ra và thực thi. Nhưng, thay vì xấu hổ trẻ em cảm thấy xấu hoặc cố gắng buộc họ vào trình, hậu quả hợp lý dạy trẻ em làm thế nào để làm cho sự lựa chọn tốt hơn trong tương lai.
Cho dù bạn sử dụng kiểu cha mẹ hoặc kỹ thuật kỷ luật nào, hậu quả hợp lý có thể là một trong những chiến thuật kỷ luật tốt nhất của bạn. Và tin tốt nhất là, họ làm việc tốt cho trẻ em ở mọi lứa tuổi và chúng có hiệu quả đối với một loạt các vi phạm quy tắc.
Ví dụ về hậu quả hợp lý
Dưới đây là một số ví dụ về hậu quả hợp lý giúp trẻ có cơ hội chịu trách nhiệm về hành vi của chính chúng:
- Một đứa trẻ 8 tuổi đạp xe của mình ra khỏi đường lái xe để mất đặc quyền xe đạp trong 24 giờ.
- Một đứa trẻ 10 tuổi đang ném một quả bóng trong nhà và cậu ấy đã phá một chiếc đèn. Anh phải làm việc vặt để kiếm đủ tiền để trả tiền cho một chiếc đèn mới.
- Một bé gái 4 tuổi từ chối nhặt búp bê của mình. Cô mất đặc quyền của mình để chơi với những con búp bê cho phần còn lại của ngày.
- Một đứa trẻ 6 tuổi đang tô màu một bức tranh trên bàn cà phê. Cô giữ màu trên bàn thay vì giấy. Cô mất bút chì màu cho phần còn lại của ngày và phải giúp cha mẹ rửa và lau bàn.
- Một đứa trẻ 9 tuổi đã lỡ xe buýt . Mẹ anh đưa anh đến trường nhưng anh phải làm việc vặt để kiếm tiền để trả tiền cho chuyến đi học và cũng phải ở lại trường sau giờ học để bù lại thời gian anh bỏ lỡ vào buổi sáng.
- Một thanh niên 7 tuổi từ chối ăn tối. Kết quả là, anh ấy không được phép có món tráng miệng hoặc đồ ăn nhẹ trước khi đi ngủ.
- Một cậu bé 11 tuổi vẫn chưa thực hiện công việc của mình. Anh ấy không được phép chơi với đồ điện tử của mình hoặc có bất kỳ đặc quyền nào khác của anh ấy cho đến khi anh ấy hoàn thành công việc của mình.
Làm thế nào để tạo hậu quả hợp lý hiệu quả
Hậu quả hợp lý là tốt nhất khi trẻ nhận thức được hậu quả trước thời hạn. Khi có thể, hãy đưa ra một cảnh báo như “Nếu bạn không đặt xe đạp của mình ngay bây giờ, bạn sẽ không thể lái xe vào ngày mai”.
Điều này giúp ngăn chặn một cuộc đấu tranh quyền lực nơi đứa trẻ tuyên bố nó không công bằng bởi vì anh ta không biết các quy tắc. Bằng cách cảnh báo đứa trẻ trước thời hạn, anh ta có tùy chọn để đưa ra lựa chọn về hành vi của mình.
Khi một hậu quả logic liên quan đến việc lấy đi một đặc quyền , hãy thiết lập một khung thời gian.
Thông thường, lấy một đặc quyền trong 24 giờ là rất nhiều. Xóa đặc quyền trong thời gian lâu hơn có thể mất hiệu lực.
Bạn cũng có thể quyết định lấy đi một đặc quyền cho đến khi con của bạn kiếm lại nó. Ví dụ, lấy đi đồ điện tử của con bạn cho đến khi anh dọn dẹp nhà để xe. Sau đó, để nó cho anh ta để quyết định khi nào anh ta muốn hoàn thành công việc của mình. Đừng nag, la lên, hay làm phiền anh ta để làm điều đó.
Hậu quả là hiệu quả nhất khi chúng ngay lập tức. Nếu một đứa trẻ hành vi sai trái ngày hôm nay và anh ta không nhận được hậu quả cho đến ngày mai, anh ta không có khả năng kết hợp hậu quả với hành vi sai trái.
Hãy kiên quyết khi đưa ra những hậu quả hợp lý, nhưng hãy bình tĩnh.
Nếu bạn la mắng hoặc đe dọa, con của bạn sẽ xem bạn như đang bị trừng phạt. Do đó, con bạn có thể tập trung nhiều hơn vào hành vi tức giận của mình đối với bạn, hơn là các bước anh có thể thực hiện để thay đổi hành vi của mình trong tương lai.
> Nguồn
> Baumrind D. Phân biệt giữa các loại đối kháng và cưỡng chế của thực hành kỷ luật quyền lực của cha mẹ. Phát triển con người . 2012, 55 (2): 35-51.
> Mageau GCAA, Lessard J, Carpentier J, Robichaud JM, Joussemet M, Koestner R. Hiệu quả và niềm tin chấp nhận về hậu quả hợp lý và các hình phạt nhẹ. Tạp chí Tâm lý học phát triển ứng dụng . 2018, 54: 12-22.