Có nhiều cách khác nhau để cung cấp dịch vụ cho sinh viên giáo dục đặc biệt
Trong giáo dục đặc biệt, thuật ngữ "hợp tác" dùng để chỉ phương pháp dạy học nhóm. Ngoài giáo viên lớp học thông thường và giáo viên giáo dục đặc biệt, một nhóm cộng tác cũng có thể bao gồm các nhà trị liệu về ngôn ngữ, nghề nghiệp và / hoặc vật lý. Ngày nay, nhiều sinh viên giáo dục đặc biệt hơn được dạy trong các lớp học thông thường và sự cộng tác ngày càng tăng.
Hợp tác giúp đảm bảo trẻ khuyết tật học tập có được một nền giáo dục công lập thích hợp miễn phí , bao gồm cả giảng dạy chuyên môn, trong một lớp học thông thường.
Có nhiều cách để đảm bảo học sinh nhận được sự hỗ trợ giảng dạy mà họ cần. Cộng tác cung cấp các tùy chọn cho phép sinh viên được giáo dục (theo yêu cầu của luật pháp Hoa Kỳ) trong môi trường ít hạn chế nhất
Mô hình hợp tác giáo viên chính
Trong các lớp học có giáo viên chính, thường giáo viên lớp học thường xuyên giảng dạy trong lĩnh vực chủ đề. Giáo viên giáo dục đặc biệt là một người quan sát làm việc với trẻ em sau khi giảng dạy để cung cấp hướng dẫn được thiết kế đặc biệt , đảm bảo sự hiểu biết, và để cung cấp sự thích nghi và sửa đổi.
Mô hình cộng tác Trung tâm học tập
Mỗi giáo viên chịu trách nhiệm hướng dẫn trong một khu vực cụ thể của căn phòng. Học sinh được tập hợp thành các nhóm xoay quanh các trung tâm giảng dạy.
Giáo viên giáo dục đặc biệt có thể giảng dạy trong các lĩnh vực chứng nhận của họ và cũng có thể phục vụ như hỗ trợ cho các giáo viên khác mà không có nền giáo dục đặc biệt. Cách tiếp cận này đặc biệt thích hợp cho các sinh viên trẻ hơn, mà giáo dục dựa vào trung tâm là điển hình hơn.
Mô hình cộng tác kéo ra
Ở một số nơi, thay vì có giáo viên hoặc nhà trị liệu giáo dục đặc biệt "đẩy vào" các lớp học giáo dục phổ thông, học sinh được "rút ra" cho các dịch vụ.
Trong những tình huống như vậy, học sinh có thể rời khỏi lớp học để điều trị hoặc các môn học cụ thể, và sau đó trở lại lớp học giáo dục phổ thông. Khi điều này xảy ra, giáo viên giáo dục phổ thông hợp tác với các nhu cầu đặc biệt chuyên nghiệp để đảm bảo các nhu cầu của học sinh được đáp ứng.
Cài đặt cộng tác thay thế
Một phần hoặc hoàn toàn các thiết lập giáo dục riêng biệt là tương đối hiếm, ngay cả đối với những học sinh có những thách thức học tập hoặc phát triển đáng kể. Một thiết lập riêng biệt đáng kể được thiết kế đặc biệt cho những học sinh khuyết tật đặc biệt; ví dụ, một số lớp học được thiết lập để phục vụ cho học sinh bị chứng tự kỷ trong khi những lớp khác được thiết lập cho học sinh khuyết tật về ngôn ngữ và ngôn ngữ, vv Học sinh làm việc trực tiếp hoặc theo nhóm nhỏ với giáo viên giáo dục đặc biệt và có thể có trợ giảng tất cả hoặc một phần của ngày giảng dạy. Ngay cả khi học sinh được đặt toàn thời gian trong các lớp học giáo dục đặc biệt, giáo viên có thể giao tiếp với nhau để đảm bảo các chương trình của học sinh bao gồm hướng dẫn thích hợp. Cài đặt riêng thường được sử dụng với những sinh viên có nhu cầu quan trọng hơn đối với hướng dẫn trực tiếp.
Đội ngũ giảng dạy
Việc giảng dạy nhóm bao gồm giáo dục phổ thông và nhu cầu đặc biệt của giáo viên làm việc cùng nhau đồng thời để dạy cho một lớp học của học sinh.
Giáo viên có kiến thức nền tảng cần thiết trong môn học sẽ giới thiệu các khái niệm và tài liệu mới cho lớp học. Cả hai giáo viên làm việc như một nhóm để tăng cường học tập và cung cấp hỗ trợ cho học sinh khi cần thiết. Giáo viên giáo dục đặc biệt cung cấp hướng dẫn được thiết kế đặc biệt cho học sinh có IEP và giáo viên thường xuyên có thể hỗ trợ điều này.
Mô hình tư vấn hợp tác
Một giáo viên giáo dục đặc biệt có thể cung cấp một số hướng dẫn cho sinh viên, nhưng phần lớn các dịch vụ là gián tiếp. Giáo viên giáo dục đặc biệt chủ yếu cung cấp hướng dẫn cho giáo viên giáo dục thường xuyên về cách sửa đổi hướng dẫn để đáp ứng nhu cầu của học sinh.