Làm thế nào để học tập để đọc mà không có hướng dẫn liên quan đến Giftedness
Một độc giả tự học, còn được gọi là người đọc tự phát, là một đứa trẻ đã tìm ra cách đọc mà không có bất kỳ hướng dẫn đọc chính thức nào, do đó phá vỡ mã. Mã này là bảng chữ cái như là một hệ thống biểu tượng của âm thanh và lời nói. Một đứa trẻ đầu tiên nhận ra rằng các chữ cái đại diện cho âm thanh và các chữ cái đó đại diện cho các từ. Các độc giả tự học tự mình tìm ra hệ thống biểu tượng này, đôi khi còn ít hơn một chút so với băng video về bảng chữ cái hoặc đơn giản là được đọc thường xuyên.
Khuyến khích đọc bằng cách đọc cho con của bạn
Thực tế là một số trẻ em có thể học cách đọc một mình là một khuyến nghị mạnh mẽ cho các bậc cha mẹ để đọc cho con cái của họ bắt đầu từ khi còn nhỏ. Trở nên quen thuộc với sách và thoải mái với việc thực hành đọc sách là yếu tố quan trọng trong việc khuyến khích trẻ tự đọc.
Tuy nhiên, một số độc giả có khả năng tự học có thể không thích đọc cho đến khi họ bắt đầu phá vỡ mã. Tức là, họ nhận ra rằng các chữ cái trên một trang đại diện cho ngôn ngữ và sau đó họ muốn được đọc để tìm hiểu thêm về hệ thống ký hiệu đó. Những đứa trẻ này có thể hỏi bất cứ ai đang đọc cho họ để chỉ các từ khi chúng được đọc, hoặc nếu chúng chưa được nói, có thể lấy ngón tay của người đọc và di chuyển nó đến từng từ khi nó được đọc. Chú ý đến những dấu hiệu này ở trẻ nhỏ của bạn, và cố gắng khuyến khích sự tò mò về đọc và sách.
Năng khiếu và kỹ năng ngôn ngữ nâng cao
Mặc dù nó không phải lúc nào cũng là một dấu hiệu của sự ân cần , nhưng việc đọc sớm là một chỉ báo cho thấy một đứa trẻ có thể có các kỹ năng ngôn ngữ nâng cao . Học nói là một kỹ năng tự nhiên đối với hầu hết trẻ em, nhưng việc học đọc thường phải được dạy. Đó là lý do tại sao trẻ em học mối quan hệ giữa các chữ cái, từ ngữ và thông tin liên lạc rất sớm được coi là đáng chú ý.
Điều này không có nghĩa là, tuy nhiên, trẻ em cần phải ghi nhớ bảng chữ cái và các từ nhất định. Trong khi bộ nhớ đóng một vai trò trong học tập, trong việc đọc nó ít hơn về ghi nhớ và ghi nhớ nhiều hơn về bộ nhớ ngắn hạn và làm việc. Người đọc phải có khả năng nhớ những gì họ đọc ở đầu câu trước khi đến cuối câu, những gì họ đọc ở đầu đoạn văn trước khi đến cuối, v.v.
Vì vậy, trừ khi bộ não của một đứa trẻ đủ trưởng thành, người đó sẽ không thể đọc trôi chảy, vì nó đòi hỏi khả năng hiểu ý nghĩa của các từ và ngữ cảnh của chúng.
Tuy nhiên, nếu một đứa trẻ đọc trôi chảy trước 5 tuổi, nó cho thấy bé đã tiến bộ từ khi bộ não của bé đạt đến mức độ trưởng thành đủ cho độ tuổi đó. Nhưng nếu một đứa trẻ đã dạy cho mình cách đọc trước khi nhận được sự hướng dẫn chính thức, thì cơ hội là mạnh mẽ mà đứa trẻ đó có năng khiếu . Không có vấn đề gì về kết quả, cho trẻ em một sự quan tâm trong sách và đọc ở độ tuổi sớm sẽ chuẩn bị cho sự thành công trong tương lai.