Lớp một là thời điểm tăng trưởng to lớn trong học viên, đặc biệt là trong các lĩnh vực đọc và toán. Mặc dù một số trẻ em có nhiều khó khăn hơn những người khác học tập, có một số dấu hiệu rắc rối cần phải được xem xét cẩn thận hơn. Nếu con bạn cho thấy một số các dấu hiệu của sự cố, đó là thời gian để nói chuyện với giáo viên và / hoặc bác sĩ nhi khoa của mình về một đánh giá thêm.
Dấu hiệu cho con của bạn có thể gặp rắc rối ở lớp một
- Thực hiện theo hai hoặc ba bước.
- Tập trung đủ lâu để hoàn thành một nhiệm vụ
- Nhận biết, đặt tên và tương ứng với âm thanh của tất cả các chữ cái trong bảng chữ cái.
- Truyền đạt nhu cầu và cảm xúc của cô bằng lời nói một cách tôn trọng.
- Nhận ra các từ thị giác . (Có bao nhiêu từ và cái nào sẽ phụ thuộc vào danh sách từ cốt lõi của trường bạn.)
Con bạn có thể cần đánh giá thêm do các dấu hiệu sau
- Trộn lên trái và phải.
- Gặp khó khăn trong việc theo dõi hoặc thường xuyên mất mọi thứ.
- Không thể dễ dàng học cách chơi trò chơi mới hoặc hoàn thành các câu đố mới.
- Thực hiện các nhiệm vụ tương tự với một cấp độ thẩm quyền khác nhau từ ngày này sang ngày khác.
- Không thể sử dụng / áp dụng các kỹ năng đã học trong một tình huống trong một tình huống tương tự.
- Có vấn đề với các hoạt động đòi hỏi sự phối hợp tay-mắt. Điều này bao gồm những thứ như bóng rổ, bóng chày, chơi nhạc cụ và thậm chí cả trò chơi điện tử.
- Sử dụng các từ không chính xác và / hoặc có ngữ pháp giao tiếp kém.
- Không thể vần hoặc nghe vần điệu.
- Không thể hiện sự quan tâm và thậm chí có thể thể hiện sự ác cảm đối với sách và kể chuyện.
- Không "có được" chơi chữ, cười, thành ngữ hoặc các ngôn ngữ không phải chữ khác.
- Cho thấy khó hiểu sự thực dụng của cuộc trò chuyện. Ví dụ, gặp khó khăn khi biết rằng các cuộc hội thoại liên quan đến việc tham gia, hiểu các tín hiệu bằng lời nói và phi ngôn ngữ trong cuộc trò chuyện và / hoặc trả lời tại chỗ khi người khác nói.
- Nhầm lẫn, đảo ngược và gặp khó khăn khi tạo chữ cái và số hoặc đảo ngược thứ tự chữ cái trong các từ.
- Gặp khó khăn khi đọc lưu loát .
- Không thể nắm vững các kỹ năng nhận thức ngữ âm.
- Có chữ viết tay "cẩu thả". (tức là lộn xộn với cross-outs, khoảng cách không đồng đều, không thể ở lại trên đường dây, không sao chép chính xác)
- Có khó khăn chính tả, nhưng sử dụng các biến thể khác nhau của cách viết sai chính tả của các từ trong cùng một mảnh văn bản.
- Sự cố làm chủ các ước tính, bỏ qua, so sánh và các sự kiện cộng hoặc trừ cơ bản.
- Dường như không có khái niệm về thời gian và / hoặc không thể học cách kể thời gian.
- Không thể đọc cảm xúc hoặc tâm trạng của người khác.
- Không biết khi nào cô ấy bị chọc ghẹo một cách tốt bụng và / hoặc trả lời không thích hợp để trêu chọc.
- Không thể áp dụng kỹ năng đối phó khi đối mặt với những tình huống khó khăn.
Lưu ý: Phụ huynh cũng nên tìm hiểu về các dấu hiệu của sự cố trong mẫu giáo , vì danh sách này là bổ sung cho những người vạch ra cho lớp mẫu giáo.