Metacognition đề cập đến các quá trình cho phép mọi người suy nghĩ về khả năng nhận thức của riêng họ. Nói cách khác, siêu nhận thức cho phép mọi người biết những gì họ biết hoặc suy nghĩ về suy nghĩ của họ. Một số người có thể thích nghĩ rằng siêu nhận thức là khả năng hiểu được ý thức của bản thân.
Các quá trình siêu nhận thức bao gồm lập kế hoạch, theo dõi suy nghĩ của riêng mình, giải quyết vấn đề, đưa ra quyết định và đánh giá quy trình suy nghĩ của một người.
Nó cũng liên quan đến việc sử dụng các chiến lược để ghi nhớ thông tin. Siêu nhận thức rất quan trọng đối với quá trình học tập và là một phần quan trọng trong sự trưởng thành về cảm xúc của con bạn.
Để thành công học sinh tweens cần phải tinh chỉnh kỹ năng siêu nhận thức của họ. Những kỹ năng này cũng có thể mang lại lợi ích cho sinh viên bên ngoài lớp học, chẳng hạn như khi họ tương tác với bạn bè và có thể phải đối mặt với áp lực ngang hàng, hoặc nếu họ sẵn sàng đảm nhận công việc hoặc trách nhiệm nhỏ. Những kỹ năng tư duy này cũng có thể giúp các thanh thiếu niên khi họ xác định liệu quyết định mà họ sắp đưa ra là tốt hay xấu, ngay cả khi áp lực ngang hàng không liên quan.
Khi nào kỹ năng siêu nhận thức phát triển?
Kỹ năng siêu nhận thức phát triển trong thời thơ ấu. Tweens có xu hướng có khả năng siêu nhận thức tương đối mạnh so với trẻ nhỏ. Cũng như tweens vẫn đang phát triển nhận thức, tuy nhiên, họ cũng đang tiếp tục trải nghiệm những phát triển siêu nhận thức.
Tweens có kỹ năng siêu nhận thức mạnh mẽ hơn có khuynh hướng học tốt hơn so với thanh thiếu niên với kỹ năng yếu hơn.
Cách cha mẹ có thể khuyến khích quá trình siêu nhận thức
Phụ huynh có thể hỗ trợ sự phát triển của siêu nhận thức bằng cách khuyến khích con cái của họ suy nghĩ về những suy nghĩ và hành động của chính họ. Ví dụ, cha mẹ có thể hỏi, "Làm thế nào bạn đưa ra quyết định đó?" hoặc "Bạn đã sử dụng chiến lược nào để nhớ những gì cần mua tại cửa hàng?" Hãy cố gắng làm việc những câu hỏi này vào các hoạt động hàng ngày hoặc thói quen của bạn, chẳng hạn như vào giờ ăn tối của gia đình.
Trẻ em lớn lên trong các gia đình mà cha mẹ là độc tài hoặc trong trường học mà giáo viên hoặc quản trị viên có thể đấu tranh để phát triển các kỹ năng tư duy đó. Nếu học sinh được dạy đơn giản tuân theo mệnh lệnh, đừng hỏi các quyết định của người lớn xung quanh họ hoặc "làm như tôi nói, không phải như tôi," họ có thể không dành nhiều thời gian để suy nghĩ về các quy trình suy nghĩ của họ.
Điều tương tự cũng có thể xảy ra nếu các bậc cha mẹ không trực tiếp độc tài nhưng làm xáo trộn con cái của họ - các bậc cha mẹ trực thăng ngôn ngữ theo dõi mọi cử động của họ vì sợ một sai lầm. Những trẻ em này cần được phép đưa ra quyết định mà không cần sự giúp đỡ của cha mẹ để phản ánh quá trình suy nghĩ của trẻ hoặc để phát triển các kỹ năng giải quyết vấn đề duy nhất của riêng chúng.
Gói lên
Nếu bạn nghĩ rằng bạn đang cố hết sức để giúp con bạn đưa ra quyết định độc lập và có vẻ như anh ấy vẫn đang gặp khó khăn trong việc nhận thức, hãy thảo luận vấn đề với giáo viên của con bạn. Tìm hiểu xem giáo viên có thể cung cấp cho bạn sách, trang tính hoặc hoạt động được thiết kế để cải thiện khả năng nhận dạng không. Có lẽ có một trại, cơ hội tình nguyện hoặc một sự kiện khác sẽ giúp con bạn hình thành những kỹ năng này.
Nếu bạn nghi ngờ rằng một điều gì đó khác là để đổ lỗi cho lý do tại sao con của bạn đấu tranh với sự nhận thức, hãy nói chuyện với giáo viên của mình về khả năng của anh ta có một khuyết tật học tập .
Nếu đúng như vậy, trường có thể giúp anh ta được đánh giá và sau đó cho anh ta những công cụ cần thiết để tăng cường kỹ năng giải quyết vấn đề của mình.
Khi trẻ lớn lên, chúng sẽ đối mặt với những tình huống khó xử ngày càng phức tạp trong cuộc sống và trong lớp học. Sự phát triển của các kỹ năng siêu nhận thức có thể mở ra cho trẻ em của bạn thông qua những thử thách và giúp tween của bạn trên con đường trưởng thành.
Nguồn:
Sternberg R .. (1985) Tiếp cận thông minh. Trong Chipman SF, Segal JW & Glaser R. (eds.) Kỹ năng tư duy và học tập, vol 2, Hillsdale, NJ: Erlbaum