Lúc 5 tuổi, con trai tôi chỉ học cách viết tên đầy đủ của mình. Anh ta đi vòng quanh nhà, tự hào khoe tên của mình, một vài lá thư về phía sau, cho mọi người nghe anh ta.
Chồng tôi và tôi, tất nhiên, cả hai đều dành thời gian để ca ngợi những nỗ lực của mình để tìm hiểu làm thế nào để viết tên của mình, và mặc dù các kỹ năng học cách viết tên của mình là khá ngang bằng với một đứa trẻ ở độ tuổi của mình, một nghiên cứu 2017 đã tìm thấy thực tế, anh ấy có thể bắt đầu học cách viết vài năm trước đây.
Khi bạn thực sự nghĩ về nó, thực tế là trẻ em học một ngôn ngữ, học cách nói và viết trong một khoảng thời gian ngắn như vậy, là phi thường. Với tư cách là cha mẹ và người chăm sóc và giáo dục, tất cả chúng ta đều muốn khuyến khích con em học những kỹ năng cần thiết suốt đời, nhưng nhiều người trong chúng ta không nhất thiết phải suy nghĩ nhiều về cách phát triển kỹ năng đó. trẻ em bắt đầu học cách viết.
Khi nào trẻ em học viết?
Chúng tôi có thể nghĩ rằng trẻ em không thực sự học cách viết cho đến khi chúng tiếp cận tuổi già, như con trai tôi, nhưng một nghiên cứu được tiến hành bởi Đại học Washington ở St. Louis đã khám phá một số phát hiện thú vị khác. Nghiên cứu được công bố trên tạp chí Child Development cho thấy trẻ em thực sự bắt đầu học các kỹ năng viết ngay từ khi lên 3 tuổi.
Trước đây, các chuyên gia phát triển trẻ em đã giả định rằng trẻ em đã học được cách viết chỉ khi chúng học được những âm thanh đại diện cho mỗi chữ cái.
Vì vậy, ví dụ, một khi một đứa trẻ học được những gì "A" âm thanh như thế, anh / cô ấy có thể kết nối âm thanh đó với một lá thư và từ đó, bắt đầu viết các chữ cái mà đại diện cho những âm thanh mà họ nghe thấy.
Thay vào đó, nghiên cứu này cho thấy rằng trẻ em thực sự học các nguyên tắc cơ bản của văn bản trước khi chúng tìm hiểu những chữ cái đại diện cho âm thanh cụ thể.
Đồng tác giả của nghiên cứu, Rebecca Treiman, giáo sư về khoa học tâm lý và não, giải thích rằng trẻ em thực sự trình bày kiến thức về các công thức của ngôn ngữ viết, chẳng hạn như các chữ cái thường được nhóm lại với nhau trước khi chúng tìm hiểu những chữ cái đó thực sự đại diện. Bộ não trẻ của họ nhận ra các khuôn mẫu trong các từ mà họ có thể thấy trong một cuốn sách, thậm chí trước khi họ biết những gì các mẫu đó có nghĩa là gì hoặc những gì các từ có ý nghĩa.
Kỹ năng viết như thế nào
Nghiên cứu này, không giống như các nghiên cứu khác đã kiểm tra kỹ năng viết của trẻ em như thế nào khi chúng lớn lên, nhìn vào cách trẻ em thực sự học cách viết. Các nhà nghiên cứu thấy rằng trẻ em bắt đầu viết "từ" thực sự tuân theo các quy tắc của ngôn ngữ viết, sớm nhất là tuổi 3. Ví dụ, chúng có thể viết một từ không có ý nghĩa, nhưng nó thực sự có thể tuân theo quy tắc cơ bản giống như một từ với các chữ cái lặp lại đại diện cho nguyên âm hoặc các loại từ.
Nghiên cứu của Treiman đã xem xét cách viết "từ" của 179 trẻ em ở Mỹ trong độ tuổi 3 năm 2 tháng và 5 năm 6 tháng là những người "tiền sử" tiền sử; điều này đơn giản có nghĩa là họ đánh vần các từ với các chữ cái không có liên quan đến âm thanh của các chữ cái trong các từ thực tế.
Điều họ tìm thấy là khi được yêu cầu đánh vần một từ như "mèo", một đứa trẻ lớn tuổi hơn có thể không viết được bất kỳ chữ cái nào thực sự giống như các chữ cái trong từ, nhưng người đó nhận ra rằng "con mèo" là một từ ngắn hơn nói "voi" và viết xuống từ của họ cho phù hợp. Kỹ năng này được cải thiện khi đứa trẻ lớn lên, vì thế đứa trẻ 5 tuổi có khả năng viết những từ trông giống như những đứa trẻ mẫu giáo tốt hơn nhiều.
Các nhà nghiên cứu dựa trên những gì trông giống như một "từ" trên một vài tiêu chuẩn, bao gồm: chiều dài của một từ, sử dụng các chữ cái khác nhau trong các từ, và cách chúng kết hợp các chữ cái trong các từ.
Ý nghĩa của nghiên cứu
Theo các nhà nghiên cứu, nghiên cứu đặc biệt này là một cái nhìn quan trọng về cách trẻ em học cách hấp thụ các quy tắc cơ bản của đọc và viết ở tuổi trẻ hơn so với suy nghĩ trước đây. Việc biết điều này cho phép phụ huynh, người chăm sóc, và các nhà giáo dục dạy tốt hơn cho trẻ nhỏ những nền tảng của ngôn ngữ, giúp họ bắt đầu tốt hơn trong việc học tập suốt đời.
Đồng tác giả của nghiên cứu cũng chỉ ra rằng những phát hiện này có thể giúp các nhà giáo dục phát triển một kế hoạch để xác định bất kỳ khuyết tật học tập tiềm năng nào sớm. Trẻ em có thể có bất kỳ thách thức học tập nào được hưởng lợi từ sự can thiệp sớm, vì vậy việc xác định những thách thức đó càng sớm càng tốt có thể rất hữu ích.
Những gì bạn có thể làm để khuyến khích viết trong Toddler của bạn
Trong khi bạn không phải lo lắng về việc lưu trữ một lớp chữ viết tay với lớp nhỏ của bạn, bạn chắc chắn có thể bắt đầu giới thiệu các kỹ năng viết cho trẻ mới biết đi của bạn nếu bạn muốn. Bạn có thể tò mò muốn biết cách trẻ tiếp cận đọc và viết, nếu trẻ sẽ tự nhiên hút về phía ngôn ngữ yêu thương, hoặc nếu bạn dự đoán bất kỳ vấn đề nào. Nhưng tất nhiên, hãy nhớ rằng trẻ em thay đổi khá nhiều từ những năm mới đến tuổi đi học.
Để bắt đầu giới thiệu viết cho trẻ mới biết đi của bạn, hãy thử các mẹo sau:
- Hãy xem xét sự phát triển động cơ của trẻ mới biết đi. Nếu trẻ mới biết đi của bạn đang theo dõi sự phát triển động cơ điển hình, bạn có thể kiểm tra thời gian phát triển kỹ năng của mình để xem những gì trẻ có thể đạt được theo độ tuổi. Ví dụ: nếu trẻ mới biết đi của bạn còn quá trẻ để giữ bút chì, có thể không phải lúc để bắt đầu giới thiệu từ.
- Cung cấp bút chì màu, bút đánh dấu hoặc bút viết lớn hơn cho trẻ mới biết đi của bạn để nắm bắt. Một đứa trẻ ba tuổi với sự phát triển điển hình sẽ có thể giữ và tô màu bằng bút chì, bút chì hoặc bút chì thông thường, nhưng một đứa trẻ nhỏ hơn có thể được hưởng lợi từ một bút chì lớn hơn với cơ sở vững chắc hơn. Thiết kế lớn hơn giúp trẻ nắm chắc và bắt đầu vẽ trên giấy dễ dàng hơn.
- Dẫn dắt trẻ mới biết đi trong các trò chơi chữ. Có rất nhiều cách để bạn có thể giới thiệu khái niệm từ ngữ cho trẻ mới biết đi - bạn có thể vẽ một từ với một hình ảnh tương ứng, bạn có thể thực hành trẻ mới biết viết các từ sau khi viết chúng hoặc bạn có thể chơi trò chơi yêu thích của gia đình chúng ta là "Người tuyết". " Vẽ các dòng cho mỗi chữ cái trong một từ, bạn có chập chững đoán các chữ cái cho từ đó, và mỗi chữ cái bị nhỡ là một phần của người tuyết. (Nó giống như "Hangman", nhưng chỉ thích hợp cho trẻ em!)
- Cho họ tự do. Mặc dù có vẻ hấp dẫn khi cố gắng hướng dẫn trẻ mới trở thành một người thợ theo tuổi hai, một trong những điều tốt nhất bạn có thể làm cho con mình là đơn giản bước trở lại và để trẻ tự khám phá ý nghĩa của việc viết tất cả. Cô có thể bắt chước bạn hoặc cố gắng viết những lời từ những cuốn sách của riêng mình, nhưng hãy yên tâm rằng vở kịch là công việc của thời thơ ấu và đứa bé của bạn luôn học tốt nhất thông qua chơi miễn phí.
Một từ từ rất tốt
Dạy con bạn viết bắt đầu từ khi còn nhỏ. Bạn có thể giúp tăng cường sự phối hợp tay-mắt của con bạn bằng cách giới thiệu bút chì màu hoặc các công cụ viết khác khi còn nhỏ, ngồi xuống cùng con bạn đánh vần các từ và nói về chúng, và cho trẻ khám phá bằng văn bản. Ngay cả khi "từ" con bạn viết trông hơi giống với ngữ pháp của bạn, chúng là những bước quan trọng đầu tiên để học cách giao tiếp thông qua ngôn ngữ viết, vì vậy hãy khuyến khích trẻ viết thường xuyên.
Và như mọi khi, điều tốt nhất duy nhất bạn có thể làm cho con bạn ở mọi lứa tuổi là đọc cùng nhau . Bạn có thể thay phiên nhau đọc cho con bạn hoặc cho con bạn "đọc" cho bạn, nhưng theo một trong hai cách, các nghiên cứu cho thấy rằng việc đọc cùng nhau giúp tất cả các khía cạnh của giao tiếp, phát triển ngôn ngữ và khả năng trong tương lai. Thêm vào đó, việc đọc luôn là một hoạt động thú vị để làm cùng nhau. Bạn không thể đi sai với việc đọc và thật thú vị khi thấy các nghiên cứu cho chúng ta thấy rằng có nhiều sự phát triển xảy ra ngay cả ở những độ tuổi còn rất nhỏ, sau đó chúng ta nhận ra. Giới thiệu các kỹ năng ngôn ngữ, dưới dạng đọc hoặc viết cũng có thể giúp xác định mọi thách thức tiềm năng học tập sớm.
Nguồn
Treiman R, Kessler B, Boland K, et al. Học tập thống kê và chính tả: Người tiền sử tiền sử cũ hơn sản xuất nhiều cách viết giống như những người lập dị tiền sử trẻ hơn. Phát triển trẻ em , 2017; DOI: 10.1111 / cdev.12893