Làm thế nào sự trưởng thành của não và sự sẵn sàng đọc được liên kết
Trẻ em không thể biết chữ cho đến khi bộ não của họ và những kỷ niệm làm việc đã đạt đến giai đoạn "đọc sẵn sàng." Tại thời điểm này, các dấu hiệu sẵn sàng đọc sẽ hiển thị trong hành vi của trẻ. Những dấu hiệu này bao gồm giữ một cuốn sách chính xác, giả vờ để đọc, biết một số chữ cái của bảng chữ cái và tất nhiên là nhận thức được những âm thanh của ngôn ngữ, được gọi là nhận thức ngữ âm.
Đọc kỹ năng sẵn sàng là rất quan trọng mà nhiều chương trình cho trẻ mẫu giáo tập trung vào phát triển những kỹ năng đó. Ví dụ, ở trường mẫu giáo , trẻ em học bảng chữ cái và âm thanh của các chữ cái đại diện. Đây không phải là một nhiệm vụ dễ dàng, đó là lý do tại sao trong nhiều lớp mẫu giáo và trong một số trường mầm non, trẻ em tập trung vào một lá thư mỗi tuần. Trừ khi trẻ em có thể hiểu được chữ cái và kết nối âm thanh, chúng sẽ gặp khó khăn khi học đọc.
Các quy trình tinh thần cần thiết để đọc
Đọc không chỉ là nhận ra các chữ cái và âm thanh mà chúng đại diện. Trẻ em cũng phải có khả năng hiểu những gì trẻ đọc. Để trẻ hiểu được những gì chúng đọc, chúng phải thực hiện một số quy trình tâm thần. Đầu tiên, họ phải nhận ra các chữ cái trên trang. Họ phải nhớ những âm thanh mà những chữ cái đó đại diện và họ phải có khả năng hiểu được âm thanh hòa trộn với nhau như thế nào để tạo thành từ.
Quá trình đọc hoạt động như thế này: bộ não nhìn thấy những nét nguệch ngoạc trên một trang và cần nhận ra chúng dưới dạng chữ cái. Sau đó, nó phải nhớ những âm thanh được đại diện bởi các chữ cái và sau đó có thể pha trộn những âm thanh để tạo thành từ. Quá trình đó chỉ mất một chút năng lượng tinh thần.
Chúng tôi thường nghe những người đọc bắt đầu cẩn thận phát âm những từ như chó : duh - aw - guh.
Khi trẻ em thực hành đọc, số từ mà chúng có thể nhận ra bằng cách tăng thị lực, nhưng chúng sẽ tiếp tục đấu tranh với những từ mới và không quen thuộc. Quá trình nhận biết này đòi hỏi rất nhiều năng lượng tinh thần mà không còn nhiều sót lại để hiểu ý nghĩa của từ đó. Nó là đủ để nhận ra các từ.
Vai trò của trí nhớ ngắn hạn đối với việc đọc hiểu
Bộ nhớ ngắn hạn đóng một vai trò quan trọng trong việc hiểu. Để hiểu được những gì họ đọc, trẻ em phải làm khá một chút cùng một lúc. Họ phải có khả năng nhận ra các chữ cái và từ ngữ, và họ cũng phải nhận ra các từ trong một câu được đặt lại với nhau như thế nào. Ví dụ, "con chó cắn người đàn ông" có nghĩa là một cái gì đó khá khác với "người đàn ông cắn con chó." Trẻ em cần nhớ những từ mà chúng đã đọc và mối quan hệ của chúng với nhau, đồng thời giải mã những từ mới.
Đó là bộ nhớ ngắn hạn cho phép người đọc thực hiện tất cả các nhiệm vụ cần thiết để đọc. Khi trẻ học đọc, khả năng bộ nhớ làm việc của chúng không đủ để cho phép chúng ghi nhớ mọi thứ cần ghi nhớ.
Nói cách khác, một đứa trẻ giải mã các từ ở đầu câu và sau đó phải tiếp tục làm việc trên các từ giải mã. Vào thời điểm đó, trẻ em đã di chuyển từ đầu câu đến cuối, chúng có thể đã quên mất những từ ngữ ở đầu câu.
Hầu hết người lớn đã trải qua vấn đề giải mã và hiểu này khi họ đọc thông tin kỹ thuật cao được viết bằng câu dài đầy đủ từ vựng chuyên ngành. Làm quen với từ vựng và có thông tin được trình bày trong các câu ngắn hơn giúp chúng ta hiểu dễ dàng hơn, và điều này cũng đúng đối với người đọc bắt đầu.
Trẻ em có vốn từ vựng lớn có lợi thế, và những câu ngắn trong sách cho người đọc bắt đầu cung cấp cho trẻ ít thông tin hơn để lưu trữ trong ký ức ngắn hạn của chúng. Khi các văn bản trẻ em đọc trước từ các câu đơn giản của ba hoặc bốn từ để câu dài hơn, họ cần phải lưu trữ thêm thông tin.
Tuy nhiên, việc nhớ các câu riêng lẻ chỉ là khởi đầu của sự hiểu biết . Trẻ em phải có khả năng ghi nhớ thông tin trong câu đầu tiên của một đoạn văn khi chúng đến cuối đoạn văn. Họ cũng phải nhớ đoạn đầu tiên khi họ đến đoạn cuối. Trẻ em thường gặp rắc rối với hiểu biết bởi vì những gì chúng phải nhớ vượt quá khả năng của trí nhớ ngắn hạn của chúng. Nói cách khác, họ không thể lưu trữ thông tin đủ lâu để nhớ những gì họ đã đọc.
Phát triển bộ nhớ
Bộ nhớ làm việc là quá trình lưu trữ tạm thời và thao tác thông tin. Các nhà nghiên cứu tin rằng trí nhớ ngắn hạn là rất quan trọng để đọc hiểu. Dung lượng bộ nhớ ngắn hạn tăng theo độ tuổi và phụ thuộc vào sự phát triển của phần trước của não (thùy trán). Cho đến khi nó được phát triển đầy đủ, bộ não không thể xử lý và lưu trữ thông tin. Nói cách khác, có một sự cân bằng giữa các từ giải mã và ghi nhớ ý nghĩa của chúng. Bộ não có thể làm một hay cái khác, nhưng không phải cả hai.
Khi bộ não phát triển hơn nữa, bộ nhớ ngắn hạn cải thiện và tăng dung lượng bộ nhớ. Ở hầu hết trẻ em, trí nhớ bắt đầu cải thiện từ lúc sáu tuổi.