Trước khi các chương trình giáo dục đặc biệt tồn tại, học sinh khuyết tật học tập quá thường được coi là người học chậm, bị khuyết tật về tinh thần, hoặc lười biếng. Rất ít sinh viên tốt nghiệp trung học hoặc tiếp tục học trung học. Kết quả là, nhiều người lớn bị khuyết tật học tập không bao giờ được chẩn đoán và không nhận được hướng dẫn thích hợp cho khuyết tật của họ.
Kết quả của tất cả điều này là thiếu đào tạo, tự tin và khả năng tận dụng các điểm mạnh để tăng tỷ lệ thành công tại nơi làm việc.
Ưu điểm
Tùy thuộc vào loại khuyết tật học tập có liên quan, người lớn trải nghiệm sự khác biệt học tập của họ theo nhiều cách khác nhau. Tuy nhiên, khi trải qua một khuyết tật học tập khi còn nhỏ, nhiều người trưởng thành đã phát triển những kỹ năng mà những người khác có thể thiếu. Ví dụ, họ có thể đã học được cách làm việc xung quanh những khó khăn, tìm kiếm câu trả lời từ các chuyên gia, hoặc đưa ra những cách thức mới để đáp ứng mục tiêu. Nhiều người học khuyết tật học tập có ít nhất một số điểm mạnh chung:
- Họ thường là những người giải quyết vấn đề sáng tạo;
- Kỹ năng của họ ở các khu vực không khuyết tật cũng mạnh như, hoặc tốt hơn, những người lớn khác;
- Chúng thường rất tháo vát và có thể sử dụng và thích ứng với các vật liệu và quy trình theo những cách sáng tạo.
- Chúng có thể có sức mạnh mạnh hơn so với trung bình trong các lĩnh vực như lý luận không gian, tư duy "hình ảnh lớn" và sự đồng cảm cá nhân.
Tùy thuộc vào mục tiêu và khả năng cá nhân của họ, những người bị khuyết tật học tập có thể trở thành nhà lãnh đạo doanh nghiệp và doanh nhân. Sự sẵn sàng của họ để suy nghĩ bên ngoài hộp có thể dẫn đến sự phát triển của những ý tưởng và sản phẩm mới, có thể tiếp thị.
Nhược điểm
Tất nhiên, có bất kỳ loại khuyết tật nào tạo ra vấn đề, và khuyết tật học tập có thể đặc biệt khó khăn vì chúng vô hình.
Ngoài ra, trong một số trường hợp, cảm giác không đầy đủ bắt đầu từ thời thơ ấu có thể tiếp tục gây ra vấn đề ở tuổi trưởng thành. Những cảm xúc này có thể trở nên trầm trọng hơn bởi:
- Thiếu sự hiểu biết và hỗ trợ từ các nhà tuyển dụng;
- Khó khăn với cơ hội thăng tiến và thăng tiến;
- Bị ép buộc vào công việc trả lương thấp;
- Thiếu công nghệ hỗ trợ hoặc thiết bị thích ứng tại nơi làm việc.
- Thiếu công nghệ để cho phép họ tiếp cận với các khóa học giáo dục thường xuyên và tài liệu đọc.
Học người khuyết tật học tập có thể thành công với tài nguyên phù hợp
Trong khi người lớn có thể đấu tranh với khuyết tật học tập của họ, nhiều người có thể phát triển mạnh với sự hỗ trợ thích hợp tại nơi làm việc. Tuy nhiên, để đảm bảo rằng những hỗ trợ như vậy hiện diện, học người khuyết tật học tập phải học các kỹ năng tự vận động. Nó cũng quan trọng để biết nơi để chuyển cho đào tạo, nguồn lực tài chính, huấn luyện công việc, và hỗ trợ khác có sẵn thông qua các cơ quan nhà nước và liên bang. Học người khuyết tật cần hỗ trợ trong sự nghiệp của mình nên:
- Tìm hiểu các quyền của họ theo Đạo Luật Người Mỹ Khuyết Tật và Mục 504, Luật Cơ Hội Việc Làm Bình Đẳng, và Đạo Luật Phục Hồi năm 1973;
- Liên lạc với tiểu bang hoặc văn phòng địa phương để được phục hồi nghề nghiệp;
- Liên hệ với các tổ chức phi lợi nhuận để biết thông tin và phát triển một mạng lưới hỗ trợ của những người lớn khác có khuyết tật học tập và người ủng hộ; và
- Tận dụng lợi thế của các cơ quan dịch vụ công cộng khu vực cung cấp cho gia sư trong lĩnh vực khuyết tật học tập.
- Tìm hiểu cách đối phó với sự phân biệt đối xử tại nơi làm việc.