Nếu bạn suy nghĩ về các yếu tố liên quan đến thành tích học tập của thanh thiếu niên , bạn có thể nghĩ đến chất lượng của trường học, thông tin của giáo viên, khả năng vốn có của họ và sự tham gia của bạn trong việc học của họ. Nếu bạn dừng lại ở đó, mặc dù, bạn đang xem xét một yếu tố quan trọng: cho dù đồng nghiệp của họ như họ.
Tuổi của bạn và 5 trạng thái chấp nhận
Bạn chứng kiến tầm quan trọng của bạn bè tween của bạn, vì vậy bạn có một ý tưởng về mối quan hệ đồng đẳng quan trọng như thế nào đối với hạnh phúc của con bạn.
Nếu bạn được yêu cầu đánh giá bản thân và bạn bè của mình trong lớp học, kết quả sẽ là gì? Đó là cách các nhà nghiên cứu nghiên cứu sự chấp nhận đồng đẳng. Ví dụ, tween của bạn sẽ chỉ ra cho dù họ là những người bạn tốt nhất với bất kỳ sinh viên nào và đánh giá họ thích hay không thích người đó. Sau khi đánh giá một căn phòng đầy đủ của sinh viên, các nhà nghiên cứu có thể xác định năm loại của những gì họ gọi là "trạng thái ngang hàng". Thứ hạng tween của bạn ở đâu?
- Trẻ em trung bình : Được một số người khác thích, không thích bởi những người khác, nhưng số tiền "trung bình".
- Trẻ em phổ biến : hiếm khi không thích bởi đồng nghiệp. Thường được gắn nhãn là "người bạn thân nhất".
- Trẻ em bị bỏ rơi : Không thích, nhưng hiếm khi được dán nhãn là "người bạn tốt nhất".
- Trẻ em bị từ chối : Không thích bởi hầu hết các đồng nghiệp. Hiếm khi được dán nhãn là "người bạn tốt nhất".
- Trẻ em gây tranh cãi : Thường được dán nhãn là "người bạn tốt nhất" VÀ thường không thích.
Làm thế nào là phổ biến liên quan đến thành tích học?
Hầu hết các nghiên cứu liên quan đến các trạng thái đồng đẳng tập trung vào các kết quả xã hội cho đến khi một nghiên cứu kinh điển được thực hiện với 11 đến 13 tuổi vào năm 1995, đã tìm thấy mối quan hệ rõ ràng giữa mức độ phổ biến và thành tích.
Các nhà nghiên cứu đã phân loại tình trạng ngang hàng của mỗi học sinh và sau đó hỏi giáo viên và đồng nghiệp những gì họ nghĩ về thành công học tập của mỗi học sinh.
Đọc những phát hiện của họ để xem tình trạng học tập của con bạn so với tình trạng ngang hàng của con bạn như thế nào. Họ tìm thấy những điều sau đây:
- Những học sinh có động lực học tập nhất là những đứa trẻ bị bỏ rơi. Họ cũng được giáo viên ưa thích nhiều hơn so với trẻ em trung bình. Các giáo viên coi trẻ em bị bỏ rơi phải độc lập và hành vi phù hợp trong lớp học.
- Trẻ em phổ biến là tương tự như trẻ em trung bình, ngoại trừ các đồng nghiệp của họ nhận thấy họ là sinh viên tốt hơn so với trẻ em trung bình. Sự khác biệt duy nhất mà giáo viên thấy là sự gia tăng hành vi giúp đỡ ở trẻ em phổ biến so với trẻ em trung bình.
- Những học sinh có tình trạng tồi tệ nhất là những đứa trẻ bị từ chối , đặc biệt là những người hung hăng. Giáo viên không thích những sinh viên này, và các bạn đồng nghiệp nhận thức họ là những học sinh nghèo.
- Trẻ em gây tranh cãi đã được các đồng nghiệp nhận thức tương tự như trẻ em trung bình. Tuy nhiên, các giáo viên cho rằng những đứa trẻ gây tranh cãi ít độc lập hơn và không trung thực hơn trẻ em trung bình.
Điều này có ý nghĩa gì đối với Tween của bạn?
Thông thường chúng ta nghĩ về khả năng nhận thức và xã hội của trẻ em của chúng ta là riêng biệt. Nhưng nghiên cứu cổ điển này cho thấy rằng các kỹ năng xã hội dường như có liên quan cao đến thành tích học tập. Tuy nhiên, nó vẫn còn gây tranh cãi cho dù các kỹ năng xã hội ảnh hưởng đến thành công của học sinh hay ngược lại. Điều quan trọng cần lưu ý là con bạn không cần phải "phổ biến" để được coi là một học sinh mạnh mẽ - những đứa trẻ bị bỏ rơi thực sự có động lực học tập cao và được giáo viên yêu thích, và trẻ em trung bình đã làm tốt. Những đứa trẻ duy nhất ở trong lớp học là những người không được nhiều bạn bè không thích.
Vì vậy, làm việc để xây dựng các kỹ năng xã hội của tween không chỉ sẽ giúp họ về mặt xã hội và tình cảm mà còn có thể tạo nên sự khác biệt cho họ về mặt học thuật.
Nguồn
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. "Cuộc sống học tập của trẻ em bị bỏ rơi, bị từ chối, phổ biến và gây tranh cãi". Phát triển trẻ em 1995 66: 754-763.